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???metadata.dc.type???: Dissertação
Title: As concepções de educação, meio ambiente e sustentabilidade ambiental no contexto da formação do técnico em Agroindústria do Centro Federal de Educação Tecnológica de Rio Pomba-MG
Other Titles: The conceptions of education, environment sustentabilidade in the context of the formation of the technician in agroindústria of the Federal Center of Technological Education of Rio Pomba-MG
???metadata.dc.creator???: LIMA, Maria de Fátima Furtado
???metadata.dc.contributor.advisor1???: Magalhães, Luís Mauro Sampaio
First advisor-co: Santos, Ana Cristina Souza
???metadata.dc.description.resumo???: Este trabalho foi realizado no Centro Federal de Educação Tecnológica de Rio Pomba MG e teve como objetivo principal investigar as concepções que os alunos do curso técnico em agroindústria possuem sobre educação, meio ambiente e sustentabilidade. Visa apresentar o perfil socioambiental desse técnico, proporcionando à equipe pedagógica um novo referencial teórico-crítico, para subsidiar as práticas educacionais em execução, bem como servir de base para propor ajustes na construção do processo educacional que leve a formar cidadãos críticos dos graves problemas ambientais que afligem o cenário nacional e mundial. É uma abordagem metodológica qualitativa, na qual o método aplicado é o estudo de caso e a técnica usada foi a coleta de dados através de entrevista individual com roteiros semi-estruturados. Na análise dos dados coletados constatou-se, que: a) Educação é adquirir conhecimento e técnicas, através dos conteúdos ministrados pelos professores e que preparam as pessoas para enfrentar os desafios da vida profissional. Ao mesmo tempo, uma parcela bem significativa a considera como garantia de um futuro melhor. b) Meio Ambiente a maioria definiu como sendo a natureza e seus elementos naturais. Na mesma proporção outra parcela de alunos identificou como sendo meio físico-químico e biológico que rodeia o homem, ou seja, lugar onde habitamos. c) A Formação Técnica e as ações decorrentes desta formação são práticas vistas totalmente independente do meio ambiente, não constando como parte integrante do mesmo. Desconhecem conceitos de: desenvolvimento sustentável, qualidade de vida no trabalho e gerenciamento ecológico, dentre outros. Analisando as respostas, verifica-se uma deficiência muito significativa entre os diferentes paradigmas usado para Educação, Meio Ambiente e suas interações com os problemas ambientais vividos pela sociedade atual.
Abstract: This work was carried through in the Federal Center of Technological Education of River Dove MG and had objective main you investigate the conceptions that the pupils of the course technician in agroindústria possess on education, environment and society. Technician aims at you present the socioambiental profile of this, providing you the pedagogical team new theoretician-critical referencial, you subsidize practical the educational ones in execution, well serving of base you educational consider adjustments in the construction of the process that has led you form conscientious citizens and critical of the serious ambient problems that afflict the national and world-wide scene. It is a qualitative metodológica boarding, in which the applied method is the study of case and the used technique it was the collection of data through interviews individual with half-structuralized scripts. In the analysis of the collected dates one evidenced, that: a) Education it is you acquire knowledge and techniques, through the contents given will be the professors and that they prepares the people you the professional face the challenges of the life. You the same teams, one parcels out well significant considers it the a pledge of to better future. b) Environment the majority defined being the natural nature and its elements. In the ratio same to another parcel of pupils identified being half biological physicist-chemistry and that the man encircles or to either place where we inhabit. c) The Formation Technique and the decurrent actions of this formation ploughs total practical sights independent of the environment, not consisting integrant part of the same. Concepts ploughs unaware of: sustainable development, quality of life in the work and ecological management, amongst others. Analyzing the answers, very significant deficiency is verified enters the different used paradigms will be Education, Environment and its interactions with the ambient problems lived by the current society.
Keywords: educação agrícola
meio ambiente
formação técnica
agricultural education
environment and professional formation technique
???metadata.dc.subject.cnpq???: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Language: por
???metadata.dc.publisher.country???: Brasil
Publisher: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
???metadata.dc.publisher.initials???: UFRRJ
???metadata.dc.publisher.department???: Educação Agrícola
???metadata.dc.publisher.program???: Curso de Pós-Graduação em Educação Agrícola
Citation: LIMA, Maria de Fátima Furtado. As concepções de educação, meio ambiente e sustentabilidade ambiental no contexto da formação do técnico em Agroindústria do Centro Federal de Educação Tecnológica de Rio Pomba-MG. 2006. 99 f. Dissertação (Mestrado em Educação Agrícola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica, RJ, 2006.
???metadata.dc.rights???: Acesso Aberto
URI: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/tede/73
Issue Date: 20-Oct-2006
Appears in Collections:MESTRADO EM EDUCAÇÃO AGRÍCOLA

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