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9-Nov-2022
Travessias iguaçuanas de letramento escolar: narrativas sobre os programas federais de formação continuada de professores alfabetizadores (1990-2020)
Arcenio, Cláudia Rodrigues do Carmo
Azevedo, Patrícia Bastos de
Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares
Tese
12-Dec-2016
Ensino de coesão referencial no 9º ano do Ensino Fundamental a partir do objeto direto anafórico de terceira pessoa
Cabral, Erick Augusto
Freire, Gilson Costa
Programa de Pós-Graduação em Letras
Dissertação
6-Dec-2016
Dos contos de fadas à literatura de cordel: ampliando o letramento por meio da retextualização
Fernandes, Daiane Cordeiro Brites
Pereira, Marli Hermenegilda
Programa de Pós-Graduação em Letras
Dissertação
21-Mar-2019
Da fala para a escrita: preenchimento e apagamento do sujeito em textos de alunos do 6º ano do Ensino Fundamental
Justino, Keittimere Aparecida
Freire, Gilson Costa
Programa de Pós-Graduação em Letras
Dissertação
27-Jun-2019
Das leituras da vida para as vidas nas leituras: oralidade e letramento no Terreiro de Umbanda
Moita, Paula dos Reis
Azevedo, Patricia Bastos de
Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares
Dissertação
8-Jul-2015
Ensino de escrita e retextualização no processo de aprendizagem dos alunos do ensino fundamental da educação de jovens e adultos
Nascimento, Viviane de Araújo
Pereira, Marli Hermenegilda
Programa de Pós-Graduação em Letras
Dissertação
26-Aug-2014
Práticas de alfabetização e letramento em duas escolas do Município de Sena Madureira - AC: impasses e perspectivas
Oliveira, Marliane de Souza Tamburini
Berenblum, Andrea Sonia
Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola
Dissertação
14-May-2019
Ensino de Educação de Jovens e Adultos e o letramento para o mundo do trabalho: gênero textual curriculum vitae
Oliveira, Priscila Gomes Rosas de
Pereira, Marli Hermenegilda
Programa de Pós-Graduação em Letras
Dissertação
10-Jul-2020
Memórias da(o) Pedagoga(o): a construção docente pelas narrativas de alfabetização e letramento das (os) estudantes da UFRRJ
Rocha, Renata Melo
Azevedo, Patrícia Bastos de
Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares
Dissertação
22-Aug-2018
O uso de ter e haver existenciais na escrita dos alunos do Projeto Aceleração 8: do diagnóstico à intervenção pedagógica
Santos, Igor Martins dos
Freire, Gilson Costa
Programa de Pós-Graduação em Letras
Dissertação
2-Sep-2020
A fábula como um elemento didático na formação leitora e na produção escrita de educandos do Ensino Fundamental: uma proposta de intervenção
Silva, Erika Romana Lacerda Barbosa da
Queiroz, Mário César Newman de
Programa de Pós-Graduação em Letras
Dissertação
25-Feb-2021
Proposta pedagógica para o 6º ano do ensino fundamental quanto à variação no uso de pronomes reflexivos
Silva, Karine Peixoto Koppe e
Freire, Gilson Costa
Programa de Pós-Graduação em Letras
Dissertação