@MASTERSTHESIS{ 2008:706106950,
 	title = {An?lise das rela??es desencadeadas pelos jogos cooperativos na educa??o f?sica do Col?gio Agr?cola Senador Carlos Gomes de Oliveira},
 	year = {2008},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/tede/79",
 	abstract = "Durante muito tempo acreditou-se que todo tipo de jogo era importante para promover coopera??o, integra??o e uni?o das pessoas. Hoje ainda ? bastante comum encontrar nas escolas projetos descritos com a famosa frase  atrav?s desses jogos pretendemos promover integra??o entre nossos alunos . Uma vez aprovado, a dire??o re?ne os professores para organizar jogos com disputa acirrada entre as s?ries. Atitudes como estas tamb?m ocorrem diariamente nas aulas de educa??o f?sica escolar ofuscadas pelo discurso da necessidade da competi??o para motivar os alunos. Por meio desta pesquisa realizada entre os alunos do Col?gio Agr?cola Senador Carlos Gomes de Oliveira, institui??o ligada ? Universidade Federal de Santa Catarina, procuramos identificar de que forma poderemos trabalhar os jogos para exercitar a cidadania, a ?tica e os demais valores indispens?veis na forma??o do car?ter que promove a integra??o e a socializa??o dos alunos das diferentes turmas da escola. As t?cnicas apresentadas evitam que os alunos sejam separados em grupos, duelando entre si para obter uma  vit?ria  (maior n?mero de pontos), incentivados por uma plat?ia com os mesmos ideais, onde o mais importante ? vencer o outro n?o importando as  armas  utilizadas. Esta estrat?gia promove apenas a dissemina??o dos ideais propagados pelo poder dominante e a elitiza??o do esporte, deixando de lado pessoas com limita??o de desempenho f?sico. A valoriza??o excessiva da competi??o gera desaven?as entre os alunos para serem superadas em situa??es futuras. Seguindo a filosofia do amor, propagada pelos jogos cooperativos poderemos desenvolver atividades que promovam a coopera??o e integra??o dos alunos das diferentes s?ries para superar os desafios propostos. Ao incentiva r o trabalho cooperativo deixamos para um segundo plano as medalhas, trof?us e placar final. Enfim, para seguir esta linha de trabalho, o profissional dever? lembrar que n?o existe integra??o, coopera??o e afetividade num ambiente que valoriza apenas o primeiro colocado, da mesma forma que os valores presentes nos jogos fazem parte das atitudes das pessoas no seu conv?vio di?rio.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}