@MASTERSTHESIS{ 2020:395390641, title = {A forma??o docente nas escolas do Campo de Nova Igua?u-RJ. um estudo sobre forma??o continuada SEMED/NI}, year = {2020}, url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6235", abstract = "O presente trabalho investiga o processo de consolida??o da Educa??o do Campo no munic?pio de Nova Igua?u, regimentos, legisla??es, e a forma??o continuada das escolas do campo. Para isso, aponta os dispositivos legais que regulamentam a educa??o do campo no Brasil, para que de fato se tenha uma educa??o do campo e no campo com qualidade. H? poucos estudos sobre esta modalidade de ensino, por isso a import?ncia de se discutir esse tema, na perspectiva legislativa. Diante disso, surgiu a necessidade de abordar quest?es referentes ao contexto hist?rico da educa??o do campo no Brasil e sua rela??o com os movimentos sociais, para enfim, compreender o contexto social da educa??o do campo no Munic?pio de Nova Igua?u. Verifica-se que a educa??o do campo ao longo da hist?ria foi deixada em segundo plano pelos representantes governamentais, e no que refere-se aos aspectos legais, foram conquistadas atrav?s da luta de movimentos sociais e da sociedade civil organizada que pretendiam que o direito ? educa??o fosse tamb?m garantido ? popula??o camponesa e que acima de tudo fosse uma educa??o voltada para os interesses e necessidades desta popula??o, valorizando a cultura e a identidade de forma inclusiva e aut?noma . Tem por objetivo, atrav?s da metodologia da hist?ria oral, investigar o processo de consolida??o da modalidade de ensino no munic?pio de Nova Igua?u, considerando os impactos produzidos pelas forma??es continuadas, desse modo, foi realizada uma an?lise do contexto hist?rico da educa??o do campo no Brasil e sua rela??o com os movimentos sociais a fim de compreender o lugar da educa??o do campo no Munic?pio de Nova Igua?u", publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro}, scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares}, note = {Instituto Multidisciplinar de Nova Igua?u} }