@PHDTHESIS{ 2022:947126904,
 	title = {Pol?ticas p?blicas em educa??o do campo na Amaz?nia Amapaense: o Programa Escola da Terra na forma??o continuada de professores de escolas com classes multisseriadas},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5855",
 	abstract = "O Programa Escola da Terra foi criado pela Portaria n? 579 de 02 de julho de 2013, como uma das a??es do Programa Nacional de Educa??o do Campo ? PRONACAMPO, lan?ado em 2012 pelo governo federal e institu?do pela Portaria n? 86, de 1? de fevereiro de 2013, para dar apoio t?cnico e financeiro aos Estados, Distrito Federal e prefeituras municipais, na implementa??o da pol?tica de Educa??o do Campo, atrav?s de a??es de melhoria na infraestrutura das redes p?blicas de ensino, forma??o inicial e continuada de professores, produ??o e disponibiliza??o de material espec?fico aos estudantes do campo e quilombolas. No Estado do Amap?, o Programa Escola da Terra atrav?s do projeto ?Escola da Terra, das ?guas e das Florestas?, foi coordenado pela Universidade Federal do Amap? ? UNIFAP em parceria com Secretaria de Estado da Educa??o do Amap?, secretarias municipais de educa??o e Minist?rio da Educa??o, atendendo 200 professores de diferentes munic?pios. Neste sentido, prop?s-se analisar o processo de implementa??o do Programa Escola da Terra, enquanto pol?tica de forma??o de professores que atuam em escolas com classes multisseriadas e escolas quilombolas, identificando os caminhos percorridos e os principais desafios na consolida??o de pol?ticas p?blicas de educa??o do campo na Amaz?nia amapaense. Trata-se de uma pesquisa s?cio-hist?rica de abordagem qualitativa, de car?ter explorat?ria, que se insere na categoria de pesquisa bibliogr?fico-documental e pesquisa de campo, utilizando entrevistas semi-estruturadas como instrumento de coleta de dados. O referencial te?rico-metodol?gico tem como sustenta??o os estudos de Ant?nio Gramsci, que servir? como instrumento de an?lise da rela??o entre o Estado e a Sociedade Civil na implementa??o de pol?ticas p?blicas de educa??o do campo no Brasil e no Amap?. Pautado nesse referencial, esta pesquisa buscar? dialogar com outros autores que aprofundaram os estudos da educa??o do campo no contexto contempor?neo, com o prop?sito de identificar os principais elementos que intensificam o processo de disputa pela hegemonia no contexto campesino, a partir da concep??o de educa??o rural, pensada como instrumento do capital e da concep??o de educa??o do campo constru?da como demanda hist?rica dos movimentos sociais populares.  Esta pesquisa teve como principais objetivos: 1) investigar no contexto hist?rico-pol?tico brasileiro, as a??es do Estado e dos Movimentos Sociais na constru??o das pol?ticas p?blicas de educa??o do campo, enquanto processo de disputa hegem?nica; 2) analisar as perspectivas te?ricas das pol?ticas p?blicas de educa??o do campo com destaque a forma??o de professores que atuam em escolas com classes multisseriadas; 3) Analisar o Programa Escola da Terra enquanto pol?tica de forma??o de professores, suas concep??es, propostas e a??es, identificando nos referenciais te?rico-metodol?gicos e pedag?gicos do Projeto Escola da Terra, das ?guas e das Florestas, as estrat?gias e proposi??es que atendam as quest?es espec?ficas dos sujeitos que atuam nas escolas com classes multisseriadas; 4) analisar a percep??o dos professores, dos formadores, coordenadores locais e dos tutores que participaram do Projeto Escola da Terra, das ?guas e das Florestas, identificando as quest?es te?rico-pr?ticas entre o processo de forma??o continuada, suas trajet?rias de forma??o profissional e as pr?ticas pedag?gicas desenvolvidas nas escolas do campo. Como resultado, apresentamos um estudo que proporcione novos olhares sobre a educa??o do campo no territ?rio amapaense para educadores, pesquisadores e gestores, al?m de oferecer subs?dios de a??o-reflex?o sobre a forma??o de professores para as classes multisseriadas no contexto educacional brasileiro.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares},
 	note = {Instituto de Educa??o}
}