@MASTERSTHESIS{ 2018:1033147277,
 	title = {A implementa??o do curso t?cnico integrado ao ensino m?dio de inform?tica no Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia de Roraima},
 	year = {2018},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5715",
 	abstract = "Desde o surgimento da Educa??o Profissionalizante no pa?s, em seus prim?rdios, com a
 escola de aprendizes e art?fices, j? coexistia a dicotomia entre Ensino M?dio e Ensino
 Profissionalizante. Essa disparidade era vislumbrada sobre a ?gide da diferencia??o de oferta
 de saberes, onde a qualifica??o profissional era proporcionada para os filhos de trabalhadores,
 fincada em um ensino curricular inflex?vel, a fim de qualific?-los para o mercado de trabalho.
 Ao longo do processo hist?rico, as legisla??es educacionais sempre t?m procurado atender ?s
 demandas do mercado de trabalho, bem como de interesses e alian?as pol?ticas. Com o
 prop?sito de romper com esse sistema, no governo Lula, mediante a Lei n.? 11.892 de 29 de
 dezembro 2008, surge uma proposta inovadora de oferta no Ensino Profissionalizante: os
 Institutos Federais trazem consigo o desafio de ofertar Ensino B?sico T?cnico e Tecnol?gico.
 Ou seja, oferecer essa modalidade de ensino amparados na Resolu??o CNE/CEB N? 06/2012,
 que disp?e sobre a orienta??o de oferta de Ensino T?cnico Integrado ao M?dio, Ensino
 T?cnico Subsequente, Ensino PROEJA e Ensino Superior, atrav?s dos cursos de Tecnologias
 e Licenciaturas. Dentre essas modalidades de ensino coexistentes no Instituto Federal de
 Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia de Roraima no Campus Boa Vista, esta pesquisa tem como
 objeto de estudo o Ensino T?cnico Integrado ao M?dio, e procura refletir sobre a evolu??o da
 educa??o profissionalizante no pa?s, que permeou a implementa??o do Ensino Integral;
 mudan?a essa ocorrida em 2015 no campus Boa Vista. E, sendo o Curso T?cnico Integrado
 Integral ao M?dio em Inform?tica um dos pioneiros, esta pesquisa busca analisar, atrav?s da
 perspectiva discente, o sujeito dessa modifica??o. Torna-se salutar conhecer quais as
 expectativas, principais mudan?as de rotina de estudo, infraestrutura disponibilizada e
 desenvolvimento curricular foram desencadeadas ao longo do curso, no per?odo letivo de
 2015 a 2017, com o intuito de possibilitar reflex?es e auferir sugest?es dos participantes da
 pesquisa",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}