@MASTERSTHESIS{ 2022:140189135,
 	title = {An?lise de conte?do: contextualiza??o no ensino de Matem?tica no Ensino Fundamental},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5644",
 	abstract = "Este trabalho abordou o ensino de Matem?tica contextualizado no Ensino Fundamental II com o objetivo de analisar disserta??es que utilizaram a contextualiza??o como instrumento pedag?gico para o ensino de Matem?tica. Apresentamos neste trabalho, por meio do ensino da matem?tica contextualizada, poss?veis caminhos para tornar as aulas mais agrad?veis e alcan?ar um melhor entendimento dos conceitos pelos alunos. Assim, buscamos na literatura meios de enriquecer nosso entendimento sobre o significado da utiliza??o da contextualiza??o matem?tica em sala de aula. A quest?o que norteou esta disserta??o foi: como a contextualiza??o vem sendo utilizada de modo a promover o ensino e tornar as aulas mais interessantes e prazerosas? Para responder a esta pergunta, buscamos fundamentar esta disserta??o destacando a import?ncia de utilizar autores que defendam a utiliza??o desta contextualiza??o matem?tica em um sistema de ensino escolar. Para alcan?armos nosso objetivo geral, analisamos quatorze disserta??es que abordaram o tema contextualiza??o no Ensino Fundamental no per?odo de 2016 a 2020 presentes no cat?logo de teses e disserta??es da CAPES. Ap?s analisarmos as disserta??es dialogando com nosso referencial te?rico, foi poss?vel concluir que, sim, ? poss?vel proporcionar ensino de qualidade com aulas mais agrad?veis.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}