@MASTERSTHESIS{ 2019:642118617,
 	title = {Estrat?gias de antecipa??o como recurso de leitura nas aulas de L?ngua Portuguesa},
 	year = {2019},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5141",
 	abstract = "O objetivo deste estudo ? verificar como as estrat?gias de antecipa??o da leitura podem auxiliar o leitor no processo de compreens?o dos textos. Essas estrat?gias tornaram-se o foco das atividades que foram preparadas para uma media??o pedag?gica aplicada em sala de aula. Os alunos que integram o s?timo ano do Ensino Fundamental II da Escola Municipal Coronel Moreira da Silva s?o o p?blico alvo da investiga??o. Destaca-se, nesta pesquisa, o trabalho de antecipa??o que parte do professor, trazendo o debate, a discuss?o pr?via do assunto e as orienta??es capazes de criar um suporte inicial para a leitura. As atividades elaboradas para o plano de media??o pedag?gica visam a ajudar o aluno em a??es metacognitivas de antecipa??o como, por exemplo, a elabora??o de hip?teses, o uso do conhecimento pr?vio e a infer?ncia. Usou-se o g?nero not?cia como base textual para a media??o, por se tratar de um g?nero cujas caracter?sticas estruturais e funcionais facilitaram a elabora??o das atividades. O t?tulo e as imagens presentes nesse g?nero foram elementos fundamentais usados para estimular o pensamento do leitor. Al?m disso, a possibilidade de escolha de assuntos atuais e pr?ximos do contexto dos alunos trouxe como resultado uma melhor intera??o com os temas. A fundamenta??o te?rica que serve de embasamento para esta pesquisa emergiu das teorias de Bakhtin (2003), Marcuschi (2008), Kleiman (2011), Koch e Elias (2015), Sol? (1998), Dell?isola (2001), Ducrot (1987), Alves Filho (2011), Kaufman e Rodr?guez (1995), Thiollent (1986) e outros. Os resultados analisados revelaram que a participa??o efetiva do professor como mediador nas aulas de leitura ? essencial. Aplicar atividades de leitura bem direcionadas, criar crit?rios bem estabelecidos e estimular o aluno a usar estrat?gias que levam ? infer?ncia, s?o a??es que minimizaram a dificuldade dos alunos envolvidos e despertaram um olhar mais agu?ado para aquilo que est? al?m da superf?cie do texto.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Letras},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Humanas e Sociais}
}