@MASTERSTHESIS{ 2010:863424893,
 	title = {O ensino de matem?tica no PROEJA: limites e possibilidades},
 	year = {2010},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/tede/50",
 	abstract = "O presente trabalho foi realizado no Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia Goiano   Campus Ceres (IFGoiano-Campus Ceres) com alunos da primeira s?rie do Curso T?cnico em Administra??o Integrado ao Ensino M?dio e Curso T?cnico em Suporte e Manuten??o de Computadores Integrado ao Ensino M?dio, ambos na Modalidade de Educa??o de Jovens e Adultos. A pesquisa teve como objetivo analisar aspectos da aprendizagem matem?tica dos alunos em situa??es mediadas pela utiliza??o de ferramentas metodol?gicas como Aulas Contextualizadas e Projetos de Pesquisa utilizando o mundo do trabalho desses sujeitos da EJA, e em situa??es pr?ticas de ensino-aprendizagem na sala de aula, que proporcionaram momentos de reflex?o e contextualiza??o, principalmente as experi?ncias profissionais e os temas pol?tico-sociais. Nos Projetos buscamos utilizar as experi?ncias de vida dos alunos do PROEJA.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}