@MASTERSTHESIS{ 2012:16756423,
 	title = {O PROEJA segundo seus docentes},
 	year = {2012},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3718",
 	abstract = "O texto faz uma reflex?o sobre o PROEJA ? Programa de Educa??o de Jovens e Adultos,
 implantado no Brasil em 2005, pelo Decreto n? 5.478. Em 2006, o governo Lula emitiu um
 decreto estabelecendo que o PROEJA seria um programa de inclus?o social e faria parte da
 pol?tica da reforma do ensino profissional do pa?s, direcionado a uma camada da popula??o
 exclu?da da educa??o regular que ultrapassou a idade de escolariza??o. Diante desta
 realidade, esta pesquisa tem como objetivo constatar o n?vel de qualifica??o, motiva??o e a
 vis?o dos docentes que atuam ou est?o envolvidos nesse programa, tendo em vista a
 expectativa gerada na comunidade escolar ao possibilitar, com esta pol?tica
 educacional, o resgate de uma d?vida social acumulada ao longo do tempo junto ?s
 camadas populares. Ao completar quatro anos da data da publica??o do Decreto de cria??o
 do PROEJA, buscamos nesta pesquisa, conhecer os programas de inclus?o social
 implantados no governo Lula e diagnosticar a situa??o do PROEJA na vis?o de seus
 docentes. Por ser institu?do por um Decreto, o PROEJA foi implantado nas institui??es
 federais de ensino ?s pressas e sem tempo de qualifica??o dos docentes, causando
 impacto aos profissionais que nele deveriam atuar, pois era uma modalidade de ensino
 muito diferente da que era tradicionalmente oferecida Surge assim, uma quest?o: Qual ? o
 n?vel de qualifica??o oferecida aos docentes para atuarem no PROEJA sem comprometer a
 qualidade imposta pelo Decreto de implanta??o? O objetivo ? verificar se os Docentes
 atuantes no Programa de Forma??o Integrada ao Ensino Profissional oferecido no IFRS -
 C?mpus Sert?o e IFFarroupilha - C?mpus S?o Vicente do Sul, obtiveram qualifica??o no
 ?mbito do PROEJA, para atuar no programa de forma consciente e satisfat?ria para formar
 profissionais qualificados para se inserirem no mercado de trabalho com condi??es de
 ingresso e perman?ncia nesse mercado. Para a investiga??o proposta, tomamos como
 instrumentos de coleta de dados a literatura sobre o tema, fontes bibliogr?ficas prim?rias,
 documentos oficiais e realizamos a aplica??o de entrevista ao grupo de docentes
 envolvidos com o objetivo de verificar se tiveram oportunidade de qualifica??o, em que
 n?vel e constatar o grau de motiva??o para atuar no PROEJA em seu C?mpus.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}