@MASTERSTHESIS{ 2014:1458527909,
 	title = {Gest?o do conhecimento pessoal: estudo de caso com pesquisadores seniores},
 	year = {2014},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3671",
 	abstract = "Para esta pesquisa qualitativa descritiva foram entrevistados pesquisadores seniores de
 um centro de pesquisa na cidade do Rio de Janeiro. O objetivo do estudo foi compreender
 como pesquisadores seniores realizam a Gest?o do Conhecimento Pessoal, ou Personal
 Knowledge Management (PKM), que, segundo Wright (2005), pode ser definida como a
 capacidade de acessar e aplicar informa??es e recursos cognitivos em processos para melhorar
 a efic?cia, a produtividade e a inova??o individual do trabalhador. Atrav?s de entrevista em
 profundidade, com roteiro semiestruturado, levantou-se a percep??o de cada pesquisado sobre
 suas pr?ticas de gest?o do conhecimento pessoal. A partir da an?lise indutiva de Thomas
 (2006), foram identificadas cinco categorias. A primeira representa a percep??o pelos
 pesquisados do processo de gest?o do conhecimento pessoal; as quatro seguintes como estes
 pesquisadores gerenciam o pr?prio conhecimento. As categorias que representam os
 microprocessos identificados foram: (i) gerir demanda por conhecimento; (ii) gerir
 aprendizagem; (iii) gerir conex?es e (iv) gerir expertise. A primeira categoria identificou que
 o processo de gerir demanda por conhecimento pode partir tanto da empresa, quanto por
 iniciativa do indiv?duo. O segundo processo ? o de gerir aprendizagem atrav?s de atividades,
 com o objetivo de obter novos conhecimentos. O terceiro processo, gerir conex?es, representa
 a busca, constru??o e aplica??o do conhecimento pessoal por meio de v?nculos e intera??es
 com os indiv?duos de sua rede pessoal. A quarta e ?ltima categoria identificou o processo de
 gerir expertise, que s?o aquelas atividades em que o indiv?duo desenvolve efetivamente seu
 conhecimento especializado, e que podem refor?ar ou alterar o conhecimento que o indiv?duo
 possui. ? neste momento que o conhecimento do indiv?duo normalmente se incorpora ao
 conhecimento da organiza??o. Estes resultados encontrados foram confrontados com o
 referencial te?rico pesquisado, influenciado pela t?cnica de Correspond?ncia de Padr?es
 (Pattern Matching) proposta por Trochim (1989), construindo um quadro comparativo entre o
 resultado encontrado e os modelos de PKM de Efimova (2005), Wright (2005), Cheong e
 Tsui (2011) e Sondari (2013). O resultado ressalta que as pr?ticas de gest?o precisam se
 adequar ?s novas formas de contribui??o do empregado, e que, compreendendo melhor este
 processo no n?vel do indiv?duo, as organiza??es poder?o facilitar e se beneficiar da gest?o do
 conhecimento pessoal.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Gest?o e Estrat?gia},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Sociais Aplicadas}
}