@MASTERSTHESIS{ 2015:755379464,
 	title = {Din?micas de aprendizagem dos servidores p?blicos para desenvolvimento de suas compet?ncias funcionais no ICEX da UFF},
 	year = {2015},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3281",
 	abstract = "Ao longo dos anos acompanha-se a moderniza??o do aparelho do Estado brasileiro, buscando o aprimoramento da gest?o p?blica de uma forma geral. No que tange ? gest?o de pessoas nos ?rg?os p?blicos, foram adotadas algumas medidas visando a melhoria da gest?o dos servidores p?blicos e uma dessas medidas foi a promulga??o do Decreto 5.707 em fevereiro de 2006 que determina a implanta??o da gest?o por compet?ncias na Administra??o P?blica, contudo, nota-se que este decreto vem sendo implementado de modo emp?rico sem uma base conceitual pertinente ao setor p?blico para sua aplica??o. Atenta a esta demanda legal, a Universidade Federal Fluminense deu in?cio ? implanta??o da gest?o por compet?ncias de seus servidores lan?ando o programa de mapeamento de compet?ncias a fim de identificar as compet?ncias requeridas dos servidores de acordo com seus cargos e fun??es, para que a partir do conhecimento sobre o que se espera dos servidores, os mesmos possam se capacitar e desenvolver suas compet?ncias profissionais. Todavia, esta capacita??o ofertada aos servidores precisar? ser adequada para cada unidade da universidade, pois cada uma apresenta caracter?sticas pr?prias e, requer diferente capacita??o para gerar o retorno esperado. A fim de nortear essa capacita??o de acordo com a realidade de uma das unidades da universidade, este estudo pretendeu descrever as formas como as compet?ncias funcionais dos servidores t?cnicos administrativos do ICEX (Instituto de Ci?ncias Exatas) foram desenvolvidas por meio de aprendizagem no trabalho para, a partir disso, delinear um plano de capacita??o apropriado para esta realidade. Foi realizado um levantamento bibliogr?fico sobre gest?o de pessoas, gest?o de pessoas no setor p?blico, aprendizagem organizacional, considerando a perspectiva pr?tica da aprendizagem e, por fim, foi abordada a gest?o por compet?ncias visando identificar os principais conceitos na literatura e, desta forma, realizar uma pesquisa emp?rica sob a perspectiva qualitativa. Analisando os dados coletados foi poss?vel explicitar as formas de aprendizagem adotadas at? o momento pelos servidores no seu trabalho cotidiano e que t?m sido efetivas para a gera??o e desenvolvimento de suas compet?ncias funcionais para o trabalho. Os resultados evidenciaram que a aprendizagem informal tem se sobressa?do dentre os servidores do Instituto, embora outras formas de aprendizagem tamb?m sejam adotadas, propiciando a forma??o de comunidades de pr?tica na unidade examinada. No que diz respeito ? capacita??o desses servidores para o trabalho, o estudo apontou falhas relacionadas ? legisla??o do PCCTAE (Plano de Carreira dos Cargos T?cnicos Administrativos em Educa??o), ?s iniciativas da universidade para capacita??o dos servidores e ao papel do gestor, al?m de evidenciar a exist?ncia de diferentes necessidades de capacita??o entre o grupo de servidores t?cnicos-administrativos da ?rea t?cnica e o da ?rea administrativa. Apontam-se recomenda??es para capacita??o e ativa??o do processo de aprendizagem coletiva desses servidores.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Gest?o e Estrat?gia},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Sociais Aplicadas}
}