@MASTERSTHESIS{ 2014:156597422,
 	title = {Uma abordagem cr?tica no ensino de l?ngua Inglesa: relev?ncia e perspectivas para a forma??o profissional},
 	year = {2014},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3058",
 	abstract = "Este trabalho busca analisar a relev?ncia atribu?da ? l?ngua inglesa pelos estudantes iniciantes e concluintes do curso t?cnico em Inform?tica do Instituto Federal do Amap? - IFAP. Mais especificamente, busca-se conhecer e discutir a perspectiva dos discentes quanto ? apropria??o local dessa l?ngua e sua rela??o efetiva com a forma??o profissional. Para tanto, adotou-se uma abordagem p?s-cr?tica da linguagem (RAJAGOPALAN, 2008; COPE e KALANTZIS, 2006; JORD?O, 2011), sob os par?metros dos Novos Letramentos e dos Multiletramentos (NEW LONDON GROUP, 2006; OCEM, 2006; SILVA, 2012), tra?ando um paralelo entre o acesso ? inform?tica e o uso da l?ngua inglesa como recursos de inclus?o social no Brasil. A possibilidade de acesso ? comunica??o tem provocado transforma??es de forma muito r?pida na sociedade, principalmente em se tratando do meio educacional. Essas mudan?as podem proporcionar desafios at? ent?o desconhecidos porque se contrap?em ? concep??o convencional historicamente constru?da, composta por pr?ticas tradicionais que sistematizavam a aquisi??o de conhecimento de forma descontextualizada. Te?ricos contempor?neos ligados ?s vertentes p?s-cr?ticas defendem o ensino-aprendizagem de l?nguas contextualizado e com vistas ao conhecimento plural, ? garantia da equidade e ? desconstru??o dos discursos cristalizados, de forma que a educa??o formal, em seus diversos segmentos, colabore para a educa??o cr?tica dos estudantes.  Balizado nesses pressupostos, o desenvolvimento deste trabalho se d? a partir de uma pesquisa descritiva, de cunho qualitativo, aplicada em duas turmas do curso T?cnico em Inform?tica, na modalidade subsequente - n?vel m?dio - do Instituto Federal de Ci?ncia e Tecnologia do Amap? ? IFAP, campus Laranjal do Jari. Esta pesquisa utilizou como instrumentos de coleta de dados, essencialmente question?rios semiestruturados, que foram divididos em momentos. Primeiro, a constru??o do perfil dos sujeitos e segundo, diagn?stico do objeto da pesquisa. A partir de an?lises dos dados ? poss?vel inferir que, embora seja alta a relev?ncia dada ao idioma ingl?s, o dom?nio desse idioma, segundo as perspectivas discentes locais, ainda est? relacionado a prop?sitos mercadol?gicos sendo sin?nimo de ascens?o social, em detrimento ?s propostas p?s-cr?ticas contempor?neas.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}