@PHDTHESIS{ 2005:1520980326, title = {Pedologia e conhecimento local: proposta metodol?gica de interlocu??o entre saberes constru?dos por ped?logos e agricultores em ?rea de cerrado em Rio Pardo de Minas, MG}, year = {2005}, url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/tede/309", abstract = "Apesar do grande volume de informa??es no Brasil sobre atributos dos solos e distribui??o na paisagem, surgem v?rios problemas quando se procura us?-las para planejamento de uso da terra, em particular pequenas ?reas como comunidades rurais. No bioma Cerrado, a diversidade de solos n?o ? expressa de forma adequada nos mapeamentos existentes. Menos de 1% dos solos est?o mapeados em escalas mais detalhadas que 1:100.000. Logo, propostas de manejo sustent?vel das terras ficam comprometidas. Outra limitante ? a linguagem e formato dos levantamentos, pouco compat?veis com as necessidades dos usu?rios (agricultores, planejadores ambientais, extensionistas, etc.). Algumas das dificuldades de tradu??o da informa??o pedol?gica decorrem de n?o considerar do homem como componente do ambiente. ? necess?rio, portanto, desenvolver ferramentas para os usos mais amplos do conhecimento, buscando integrar o homem e sua rela??o com os recursos naturais e compreender como se estabelece essa rela??o. O objetivo do presente trabalho foi elaborar uma hierarquiza??o da paisagem a partir do conhecimento de agricultores e de ped?logos, desenvolvendo um mapeamento de solos adaptado ? realidade dos moradores de comunidades rurais, que leva em conta o saber acumulado por essas popula??es durante v?rias gera??es. A pesquisa foi realizada em propriedades de agricultores da Comunidade ?gua Boa 2, munic?pio de Rio Pardo de Minas, localizado na regi?o norte de Minas Gerais. Ao longo do estudo, ? apresentado um conjunto de procedimentos metodol?gicos que foram necess?rios para realizar a pesquisa, desde o contato inicial com os agricultores at? a elabora??o dos mapas de solos e das terras. Procurou-se ainda discutir aspectos relativos ? rela??o ped?logos agricultores, importantes para atingir o objetivo principal do trabalho. O mapeamento pedol?gico identificou 33 unidades de mapeamento, onde o Apesar do grande volume de informa??es no Brasil sobre atributos dos solos e distribui??o na paisagem, surgem v?rios problemas quando se procura us?-las para planejamento de uso da terra, em particular pequenas ?reas como comunidades rurais. No bioma Cerrado, a diversidade de solos n?o ? expressa de forma adequada nos mapeamentos existentes. Menos de 1% dos solos est?o mapeados em escalas mais detalhadas que 1:100.000. Logo, propostas de manejo sustent?vel das terras ficam comprometidas. Outra limitante ? a linguagem e formato dos levantamentos, pouco compat?veis com as necessidades dos usu?rios (agricultores, planejadores ambientais, extensionistas, etc.). Algumas das dificuldades de tradu??o da informa??o pedol?gica decorrem de n?o considerar do homem como componente do ambiente. ? necess?rio, portanto, desenvolver ferramentas para os usos mais amplos do conhecimento, buscando integrar o homem e sua rela??o com os recursos naturais e compreender como se estabelece essa rela??o. O objetivo do presente trabalho foi elaborar uma hierarquiza??o da paisagem a partir do conhecimento de agricultores e de ped?logos, desenvolvendo um mapeamento de solos adaptado ? realidade dos moradores de comunidades rurais, que leva em conta o saber acumulado por essas popula??es durante v?rias gera??es. A pesquisa foi realizada em propriedades de agricultores da Comunidade ?gua Boa 2, munic?pio de Rio Pardo de Minas, localizado na regi?o norte de Minas Gerais. Ao longo do estudo, ? apresentado um conjunto de procedimentos metodol?gicos que foram necess?rios para realizar a pesquisa, desde o contato inicial com os agricultores at? a elabora??o dos mapas de solos e das terras. Procurou-se ainda discutir aspectos relativos ? rela??o ped?logos agricultores, importantes para atingir o objetivo principal do trabalho. O mapeamento pedol?gico identificou 33 unidades de mapeamento, onde o Apesar do grande volume de informa??es no Brasil sobre atributos dos solos e distribui??o na paisagem, surgem v?rios problemas quando se procura us?-las para planejamento de uso da terra, em particular pequenas ?reas como comunidades rurais. No bioma Cerrado, a diversidade de solos n?o ? expressa de forma adequada nos mapeamentos existentes. Menos de 1% dos solos est?o mapeados em escalas mais detalhadas que 1:100.000. Logo, propostas de manejo sustent?vel das terras ficam comprometidas. Outra limitante ? a linguagem e formato dos levantamentos, pouco compat?veis com as necessidades dos usu?rios (agricultores, planejadores ambientais, extensionistas, etc.). Algumas das dificuldades de tradu??o da informa??o pedol?gica decorrem de n?o considerar do homem como componente do ambiente. ? necess?rio, portanto, desenvolver ferramentas para os usos mais amplos do conhecimento, buscando integrar o homem e sua rela??o com os recursos naturais e compreender como se estabelece essa rela??o. O objetivo do presente trabalho foi elaborar uma hierarquiza??o da paisagem a partir do conhecimento de agricultores e de ped?logos, desenvolvendo um mapeamento de solos adaptado ? realidade dos moradores de comunidades rurais, que leva em conta o saber acumulado por essas popula??es durante v?rias gera??es. A pesquisa foi realizada em propriedades de agricultores da Comunidade ?gua Boa 2, munic?pio de Rio Pardo de Minas, localizado na regi?o norte de Minas Gerais. Ao longo do estudo, ? apresentado um conjunto de procedimentos metodol?gicos que foram necess?rios para realizar a pesquisa, desde o contato inicial com os agricultores at? a elabora??o dos mapas de solos e das terras. Procurou-se ainda discutir aspectos relativos ? rela??o ped?logos agricultores, importantes para atingir o objetivo principal do trabalho. O mapeamento pedol?gico identificou 33 unidades de mapeamento, onde oApesar do grande volume de informa??es no Brasil sobre atributos dos solos e distribui??o na paisagem, surgem v?rios problemas quando se procura us?-las para planejamento de uso da terra, em particular pequenas ?reas como comunidades rurais. No bioma Cerrado, a diversidade de solos n?o ? expressa de forma adequada nos mapeamentos existentes. Menos de 1% dos solos est?o mapeados em escalas mais detalhadas que 1:100.000. Logo, propostas de manejo sustent?vel das terras ficam comprometidas. Outra limitante ? a linguagem e formato dos levantamentos, pouco compat?veis com as necessidades dos usu?rios (agricultores, planejadores ambientais, extensionistas, etc.). Algumas das dificuldades de tradu??o da informa??o pedol?gica decorrem de n?o considerar do homem como componente do ambiente. ? necess?rio, portanto, desenvolver ferramentas para os usos mais amplos do conhecimento, buscando integrar o homem e sua rela??o com os recursos naturais e compreender como se estabelece essa rela??o. O objetivo do presente trabalho foi elaborar uma hierarquiza??o da paisagem a partir do conhecimento de agricultores e de ped?logos, desenvolvendo um mapeamento de solos adaptado ? realidade dos moradores de comunidades rurais, que leva em conta o saber acumulado por essas popula??es durante v?rias gera??es. A pesquisa foi realizada em propriedades de agricultores da Comunidade ?gua Boa 2, munic?pio de Rio Pardo de Minas, localizado na regi?o norte de Minas Gerais. Ao longo do estudo, ? apresentado um conjunto de procedimentos metodol?gicos que foram necess?rios para realizar a pesquisa, desde o contato inicial com os agricultores at? a elabora??o dos mapas de solos e das terras. Procurou-se ainda discutir aspectos relativos ? rela??o ped?logos agricultores, importantes para atingir o objetivo principal do trabalho. O mapeamento pedol?gico identificou 33 unidades de mapeamento, onde o Cambissolo H?plico foi a classe dominante na ?rea, sendo que Cambissolos Fl?vicos, Gleissolos e Neossolos Fl?vicos s?o preferidos para cultivos agr?colas. A fragilidade do ambiente foi revelada pela textura (m?dia) e declividades acima de 20% dominantes na ?rea, em estreita rela??o com o material de origem. A estratifica??o do ambiente foi elaborada a partir das defini??es locais ( chapada , charrielo , carrasco , pirambeira , tabuleiro , e baixa ), o que possibilitou o estabelecimento de rela??es entre o saber dos agricultores e dos t?cnicos. Foi elaborado ainda um Mapa das Terras, composto por 12 unidades de mapeamento, constru?das com base no Mapa Pedol?gico e nas informa??es dos agricultores. Este trabalho demonstrou que ? poss?vel estabelecer rela??es entre os dois campos do conhecimento e que, tal como o SiBCS, os agricultores tamb?m desenvolvem o seu sistema hier?rquico de classifica??o de terras. Para essa compreens?o, ? necess?rio utilizar ferramentas de estudos etnogr?ficos. A experi?ncia relatada permite contribuir para fortalecer as bases de uma nova abordagem sobre caracteriza??o de solos e ambientes: a etnopedologia. Prop?e-se ainda a cria??o de fases de ambientes para melhor posicionar a informa??o pedol?gica em ?reas de agricultores familiares. Sugere-se um trabalho conjunto com Universidades e Col?gios Agr?colas para formar agentes disseminadores dessa nova abordagem.", publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro}, scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Agronomia - Ci?ncia do Solo}, note = {Instituto de Agronomia} }