@MASTERSTHESIS{ 2009:2084738909,
 	title = {A pesquisa cient?fica no processo de ensinoaprendizagem: uma abordagem a partir do estudo da ciclagem de nutrientes na cultura do eucalipto.},
 	year = {2009},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2427",
 	abstract = "O fazer para aprender descolado dos demais saberes j? n?o cabe como premissa pedag?gica nos dias
 de hoje das nossas escolas, visto que ? preciso utiliza??o de novas tecnologias no processo de
 produzir conhecimentos flexibilizados no tempo/espa?o de constru??o. Este trabalho teve como
 objetivo oferecer subs?dios te?rico-metodol?gicos, para a compreens?o da ci?ncia a partir de
 m?todos e processos de investiga??o, que no ?mbito da forma??o profissional na Escola
 Agrot?cnica poder? desenvolver o esp?rito cr?tico cient?fico do aluno do curso T?cnico em
 Agropecu?ria. O trabalho foi desenvolvido por meio de um processo de ensino-aprendizagem
 baseado em abordagem a partir do estudo da ciclagem de nutrientes na cultura do eucalipto. O
 estudo foi desenvolvido na Escola Agrot?cnica Federal de S?o Jo?o Evangelista, hoje Instituto
 Federal de Educa??o Ci?ncia e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG ? Campus S?o Jo?o
 Evangelista). Duas turmas de alunos volunt?rios, compostas por 21 alunos, foram submetidas ao
 processo de ensino-aprendizagem. Uma turma foi trabalhada com o m?todo tradicional de ensino e
 a outra com o m?todo cient?fico. ?s duas turmas foi aplicado um question?rio contendo 10 quest?es
 referentes ? cultura do eucalipto. No primeiro cap?tulo, avaliou-se, por meio da metodologia
 cient?fica, a ciclagem de nutrientes na cultura do eucalipto. Verificou-se que a deposi??o de
 serapilheira sobre o solo permitiu a libera??o de macronutrientes para o solo, destacando-se o N e
 Ca. O ac?mulo de serapilheira tamb?m beneficiou a fertilidade do solo, sendo verificada melhoria
 em quase todos os atributos avaliados, com ?nfase na mat?ria org?nica do solo. No segundo
 cap?tulo, avaliou-se a efici?ncia das metodologias de ensino (tradicional e cient?fica) no processo de
 ensino-aprendizagem, tendo o m?todo cient?fico se mostrado mais eficiente que o tradicional, pois
 neste os alunos adquiriram mais conhecimentos sobre o assunto, al?m de maior interesse, por
 estarem descobrindo e esclarecendo suas antigas d?vidas e cren?as. Esse maior aprendizado foi
 facilmente verificado, observando-se as notas do question?rio e tamb?m as suas participa??es, bem
 efetivas durante as atividades.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}