@MASTERSTHESIS{ 2017:2044927044,
 	title = {Diferentes abordagens para Geometria em livros did?ticos brasileiros},
 	year = {2017},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2289",
 	abstract = "Essa disserta??o buscou observar de que forma o livro did?tico de Matem?tica brasileiro traduziu, no per?odo de 1931 a 2004, as influ?ncias (pedag?gicas, pol?ticas e da legisla??o) da ?poca para o ensino da Geometria. Para isso, o m?todo utilizado na pesquisa foi a an?lise documental, usando uma abordagem qualitativa, por meio da qual observamos partes de livros did?ticos no que se referia ?s formas de tratamento para a Geometria. Para cada per?odo analisado foi constru?do um painel que apresenta o contexto social, a legisla??o educacional, a proposta para o ensino de Matem?tica e a abordagem espec?fica que era dada ao ensino da Geometria, com o objetivo de mediar a observa??o dos livros did?ticos. Mediante as observa??es realizadas h? ind?cios de que a abordagem ? Geometria nos livros did?ticos estava interligada mais a projetos pol?tico-sociais do que propriamente ? legisla??o educacional.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Matem?tica em Rede Nacional},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Exatas}
}