@MASTERSTHESIS{ 2017:22832932,
 	title = {A utiliza??o da Plataforma MOODLE como instrumento facilitador na constru??o e apropria??o de conceitos},
 	year = {2017},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2165",
 	abstract = "Este estudo caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa onde buscamos analisar com profundidade o conhecimento dos aprendizes, tamb?m de car?ter descritivo onde descrevemos os passos de como ocorreram os processos colaborativos dentro da plataforma. Dessa forma, quando falamos em busca de conhecimento, nos vem em mente as v?rias formas de estudar, e considerando o contexto atual das evolu??o das tecnologias, percebemos que as escolas est?o cada vez mais aderindo os estudos alinhados com o uso das Tecnologias da Informa??o e Comunica??o (TIC). As TICs s?o utilizadas como ferramentas para aux?lio na aprendizagem. Nesse sentido, acredita-se que ? indispens?vel alinhar as bases das aulas tradicionais ?s aulas ? distancia, utilizando uma plataforma para que fora sala de aula os alunos possam adquirir informa??es pertinentes a um determinado conte?do. A plataforma MOODLE ? uma ferramenta de Software Livre e ? adotada na maioria das Institui??es de Ensino para promover Educa??o ? Dist?ncia (EaD). As vantagens em utilizar essa plataforma fomentaram a viabilidade da presente pesquisa. Al?m de apresentar-se como proposta inovadora nas pr?ticas educativas, pois tira o aluno da velha rotina da sala de aula com o professor escrevendo no quadro ou projetando as informa??es de seu computador. Para tanto, o marco inicial da pesquisa foi a aplica??o de um Pr?-teste, que serviu de base para saber o que os aprendizes traziam de informa??o. Em seguida esses alunos utilizaram a plataforma MOODLE e as ferramentas dispostas para a realiza??o de atividades, a fim de que pudessem desenvolv?-las de forma aut?noma em busca do forma??o t?cnica e intectual. O marco final foi a aplica??o do P?s-teste, onde analisou-se, dentro do o processo colaborativo, a progress?o do conhecimento do aluno, quanto ? apropria??o de conceitos referentes a ?rea de estudo. O aux?lio do professor-tutor foi fator relevante na intera??o do aluno com a plataforma. Portanto, a pesquisa atendeu aos objetivos propostos de analisar o comportamento e a evolu??o do aprendizado dos alunos do Instituto Federal do Amap? (IFAP), Campus Laranjal do Jari, na disciplina de Redes de Computadores, utilizando como m?todo as aulas presenciais em sala de aula, concomitantemente ?s aulas ? dist?ncia.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}