@MASTERSTHESIS{ 2016:1204461363,
 	title = {Cria??o de aplicativo para dispositivos m?veis e sua utiliza??o como recurso did?tico em aulas de Geometria Anal?tica},
 	year = {2016},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2071",
 	abstract = "Existem diversos fatores que dificultam o desenvolvimento do trabalho dos professores de matem?tica na educa??o b?sica. Dentre eles, est? o uso inapropriado dos smartphones/ tablets por discentes, em meio ?s atividades acad?micas. Estes aparelhos m?veis, por suas variedades de pre?os, est?o dispon?veis para todos os p?blicos, de modo que est?o presentes em quase todos os momentos do dia. Os smartphones/ tablets atuais disp?em de milhares de aplicativos para as mais diversas utiliza??es, independente do sistema operacional que utilizam. Por outro lado, no campo educacional, aparelhos como estes ainda n?o fazem parte da rotina de sala de aula de forma produtiva; ao contr?rio, s?o elementos de distra??o para os discentes. Em uma tentativa de aproveitar esse recurso como ferramenta pedag?gica para o ensino de matem?tica, aproveitando a presen?a dos equipamentos dos alunos nas aulas, surgiu a proposta de cria??o e de uso de um aplicativo, denominado AGA, o qual funciona no sistema operacional Android, para utiliza??o em aulas que abordassem t?picos preliminares de Geometria Anal?tica, tais como marca??o de pontos no plano cartesiano e dist?ncia entre pontos no plano. Vale destacar que, dentre os sistemas operacionais dispon?veis, o Android domina o mercado de smartphones/ tablets. A constru??o do aplicativo para esta pesquisa foi desenvolvida atrav?s de um ambiente de desenvolvimento integrado do MIT (Massachussetts Institute of Tecnology). Trata-se de uma forma simples e interativa de se construir aplicativos para dispositivos m?veis de sistema operacional Android. A utiliza??o do aplicativo em aulas de Matem?tica ocorreu em uma turma de terceiro ano do ensino m?dio de uma escola da rede estadual, localizada do munic?pio de Serop?dica. Para efeitos de avalia??o da experi?ncia, foram aplicados, na turma pesquisada, testes antes e depois das atividades, abordando o conte?do trabalhado e a motiva??o para estudar matem?tica. Tais testes permitiram as an?lises do impacto do trabalho desenvolvido na turma e da efic?cia da constru??o e utiliza??o do AGA.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Matem?tica em Rede Nacional},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Exatas}
}