@MASTERSTHESIS{ 2012:494114873,
 	title = {Acessibilidade e Inclus?o escolar no ensino agr?cola: um estudo de caso sobre as condi??es de acessibilidade f?sica com foco no aluno com defici?ncia visual no Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Esp?rito Santo (IFES) - C?mpus Santa Teresa.},
 	year = {2012},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/1738",
 	abstract = "Este trabalho buscou avaliar a acessibilidade f?sica: urbana, arquitet?nica e de produtos, no Instituto Federal de Ci?ncia e Tecnologia do Esp?rito Santo (Ifes) - C?mpus Santa Teresa, no tocante ao aluno com defici?ncia visual. Para alcan?ar este objetivo, fez-se necess?rio analisar as legisla??es, normas nacionais, Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) do Ifes e publica??es que permeiam a acessibilidade e inclus?o escolar, assim como criar um instrumento pr?prio de avalia??o deste tipo de acessibilidade. Utilizou-se nesta pesquisa o estudo de caso com enfoque qualitativo, tendo em vista a contextualiza??o e m?todos utilizados para desenvolver esta proposta. Pode-se evidenciar que a inclus?o escolar no ensino agr?cola, no tocante ao estudante com defici?ncia visual, ? um grande desafio devido ?s especificidades do curso t?cnico em agropecu?ria e a estrutura f?sica existente, que permanece inalterada desde a cria??o do C?mpus, em 1941. A partir da aplica??o do protocolo de acessibilidade f?sica foi poss?vel avaliar a acessibilidade f?sica do C?mpus Santa Teresa, que n?o atende aos padr?es exigidos, e estabelecer um di?logo entre o real e o ideal, identificando a aplica??o da legisla??o, normas e publica??es na ?rea da defici?ncia visual e a realidade institucional, levantando dados para novas propostas de a??es inclusivas e de orienta??o ? gest?o educacional.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}