@MASTERSTHESIS{ 2009:1067124992,
 	title = {Trabalhando o campo e construindo o conhecimento matem?tico: uma perspectiva etnomatem?tica dos trabalhadores rurais},
 	year = {2009},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/tede/152",
 	abstract = "Esta disserta??o visa contribuir para uma discuss?o sobre o ensino de matem?tica em
 institui??es de educa??o voltadas para o curso t?cnico em agropecu?ria sob a perspectiva da
 etnomatem?tica. Partindo do pressuposto de que obtemos o conhecimento a partir de algo
 conhecido para se atingir um novo saber, que poder? ser utilizado em outras situa??es,
 procuramos resgatar o conhecimento matem?tico de trabalhadores rurais, da zona rural do
 Munic?pio de Rio Pomba, situado no Estado de Minas Gerais, Brasil, em suas atividades do
 dia-a-dia. Como grande parte dos alunos destas institui??es v?m de ambiente agr?cola e, por
 isso, est?o inseridos nesse contexto, poder?o valorizar o conhecimento popular que trazem
 consigo, entender melhor o ambiente em que vivem e exercer a sua cidadania. Adotamos
 nesta pesquisa uma abordagem qualitativa como metodologia. Foi realizado um estudo sobre
 a linha de pesquisa relativamente nova em Educa??o Matem?tica, a Etnomatem?tica. Em
 seguida, s?o relatados alguns trabalhos de pesquisa j? desenvolvidos no Brasil sobre a mesma
 tem?tica. Foram entrevistados trabalhadores rurais em seu ambiente de trabalho e analisados
 os conhecimentos matem?ticos embutidos nas suas atividades cotidianas, os quais acontecem
 de forma natural. Os achados em campo serviram para confirmar que os sistemas de
 conhecimento matem?tico permitem a sobreviv?ncia e, al?m disso, respondem a quest?es
 existenciais importantes para o grupo cultural ao qual buscamos valorizar e respeitar.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}