@MASTERSTHESIS{ 2009:2083660167,
 	title = {Evas?o escolar no curso do Programa Nacional de Integra??o da Educa??o Profissional com a Educa??o B?sica na Modalidade de Educa??o de Jovens e Adultos (PROEJA)},
 	year = {2009},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/tede/148",
 	abstract = "Esta pesquisa, caracterizada como um estudo de caso, tendo como objetivo identificar e analisar as poss?veis lacunas e inconsist?ncias relativas ? evas?o escolar dos alunos e adequa??o deste programa ?s suas necessidades e expectativas, contribuindo para a melhoria do PROEJA no CEFET-Bambu?. A realiza??o da presente pesquisa permitiu conhecer melhor a opini?o dos alunos evadidos sobre os cursos, tamb?m, a opini?o dos docentes do curso na referida escola. Os dados foram coletados atrav?s de um question?rio, com perguntas abertas e fechadas, aplicados aos professores do PROEJA do CEFET-Bambu? e aos alunos evadidos desse curso, no per?odo de 2006 a 2009. Com base nas respostas dos alunos evadidos e dos professores foi poss?vel tra?ar algumas a??es para a redu??o da evas?o escolar na referida institui??o. Em rela??o aos alunos, uma possibilidade para redu??o da evas?o escolar nos cursos t?cnicos do PROEJA no CEFET-Bambu? seria a realiza??o de um exame seletivo, por meio de entrevista. Durante a entrevista, ? poss?vel perceber as principais necessidades dos alunos, como hor?rio do curso, bolsa de estudos, transportes. A realiza??o de uma mudan?a no hor?rio do curso tamb?m poderia diminuir a evas?o, uma vez que, os alunos entrevistados demonstraram ter dificuldades de adapta??o aos hor?rios do curso. Outra op??o para facilitar a chegada do aluno ? escola seria a disponibiliza??o de transporte escolar. A oferta de bolsas de estudo tamb?m pode ser efetiva, j? que foi a op??o mais citada pelos alunos entrevistados e ? coerente, frente ? realidade social dos alunos que, na maioria, tem remunera??o em m?dia de dois sal?rios m?nimos. A implementa??o de aulas de refor?o e revis?o de alguns conte?dos do Ensino Fundamental poderia facilitar a continuidade do aluno no curso. Outras op??es s?o a implanta??o de uma pol?tica de discrimina??o positiva e a implanta??o de um sistema de orienta??o ao estudante. Em rela??o aos professores, se faz necess?ria a implementa??o de a??es que motivem a participa??o dos docentes em grupos de estudo sobre o PROEJA e em cursos de capacita??o.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}