@MASTERSTHESIS{ 2009:454861976,
 	title = {A presen?a feminina no magist?rio do curso t?cnico em agropecu?ria no CTUR/UFRRJ nos anos de 1970},
 	year = {2009},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/tede/147",
 	abstract = "O debate sobre g?nero tem, nos ?ltimos anos, ocupado cada vez maior espa?o, principalmente
 na ?rea das Ci?ncias Humanas e Sociais. Historicamente a mulher atravessou mudan?as,
 chegando, hoje, a ocupar posi??es na sociedade dificilmente pensadas por suas av?s ou
 mesmo m?es. Partindo do pressuposto de que h? uma constru??o social e hist?rica do g?nero
 e que a educa??o tem papel fundamental neste processo, o objetivo deste trabalho ? o de
 discutir a presen?a feminina no magist?rio do curso t?cnico em agropecu?ria no Col?gio
 T?cnico vinculado ? UFRuralRJ (CTUR). Tradicional nicho masculino, com docentes em sua
 maioria formados em zootecnia, veterin?ria e agronomia, o curso de agropecu?ria do CTUR
 experimentou, nos anos de 1970, uma nova situa??o. Com a licenciatura em ci?ncias agr?colas
 como um dos requisitos para formar o profissional do ensino nesta ?rea do conhecimento, a
 mulher come?ou a ganhar espa?o nas salas de aula do curso. Dessa forma, a quest?o que nos
 move ? o debate em torno das rela??es dentro da escola a partir deste acontecimento. O
 referencial te?rico tem como base os estudos de Jane Soares de Almeida, Guacira Lopes
 Louro, Cristina Bruschini, Amparo Blat Gimeno, entre outras. Curiosamente   ou obviamente
   s?o mulheres falando de mulheres, mulheres pensando as quest?es femininas e buscando um
 novo entendimento para a nova sociedade em forma??o, com a mulher ocupando m?ltiplas
 fun??es, com m?ltiplas faces e m?ltiplos caminhos a seguir. Nesse sentido, a apresenta??o
 deste trabalho ? dividida em quatro etapas. Na primeira, faremos algumas considera??es sobre
 quest?es que envolvem o tema g?nero e educa??o, fugindo ao estere?tipo da mulher oprimida
 pelo homem castrador e fugindo, tamb?m, da vis?o simplificada de que discutir g?nero ?
 unicamente falar sobre mulher, assumindo que neste estudo as quest?es sobre g?nero ser?o
 analisadas sob uma perspectiva das rela??es homem/mulher/educa??o travadas em nossas
 escolas e dentro do contexto social e hist?rico. Assim, analisaremos como se d? a constru??o
 de g?nero em nossa sociedade, discutiremos o que ? ser mulher neste mundo ocidental e
 faremos ainda um pequeno hist?rico sobre a escolariza??o feminina no Brasil. Depois
 discorreremos sobre a feminiza??o do magist?rio no contexto educacional brasileiro, marcada
 por pensamentos sobre o magist?rio como  voca??o  feminina, pois ? mulher caberia formar
 os homens fortes da na??o, seja no lar ou na escola e, consequentemente, sobre uma poss?vel
 desvaloriza??o da carreira. Na terceira parte, abordaremos a rela??o entre educa??o e trabalho
 feminino nos dias de hoje. Finalmente, chegaremos ? situa??o do Col?gio T?cnico da UFRRJ,
 com a apresenta??o de um trabalho cuja metodologia utilizada ? a da hist?ria oral, com relatos
 de ex-diretores, ex-alunos e ex-alunas, funcion?rios e da primeira mulher a lecionar no curso
 t?cnico em agropecu?ria nesta institui??o. Tendo uma hist?ria de funcion?ria t?cnicoadministrativa
 na escola, esta professora cursou a licenciatura em ci?ncias agr?colas na
 Universidade Rural, formou-se em 1974 e passou a exercer a fun??o de docente, alterando o
 status quo e abrindo caminhos para outra vertente do trabalho feminino no campo. A fala
 desta mulher ? um exemplo de que as vozes femininas, muitas vezes caladas ainda em nossas
 escolas, t?m um caminho de supera??o recente.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}