@MASTERSTHESIS{ 2015:2046417500,
 	title = {Evas?o escolar no curso t?cnico em administra??o empresarial e marketing do col?gio ag?cola Dom Agostinho Ikas - CODAI/UFRPE},
 	year = {2015},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/1385",
 	abstract = "A evas?o escolar ? um fen?meno que acomete as institui??es de ensino, sejam elas p?blicas ou privadas. As a??es do governo diante da educa??o encontram-se desconectadas da realidade em problemas como abandono, repet?ncia ou mesmo na aprova??o, onde n?o se percebem as vari?veis que interferem no processo escolar do aluno. Esta pesquisa teve como finalidade conhecer as causas da evas?o no Curso T?cnico em Administra??o Empresarial e Marketing (CTADEM) do Col?gio Agr?cola Dom Agostinho Ikas (CODAI), no per?odo compreendido entre 2010 e 2013, conceituando a evas?o escolar e seus desdobramentos, mapeando as causas da evas?o escolar, destacando suas motiva??es sob o ponto de vista dos discentes e docentes, apresentando possibilidades de a??es que visem minimiz?-la. Para este intento utilizamos a metodologia qualitativa entrela?ado com a t?cnica de Estudo de Caso de car?ter explorat?rio. Utilizamos como instrumentos question?rios mistos com os discentes ingressos e evadidos e entrevistas semiestruturada com os docentes do CTADEM. Na an?lise das descobertas investigamos os motivos e raz?es que levam o aluno a se evadir, tratando das percep??es dos atores sociais compreendendo seus conceitos sobre evas?o, motiva??es da perman?ncia, buscando contribui??es que possam ser utilizadas visando a diminui??o da evas?o no CTADEM, seus limites e possibilidades, entrela?ados com os olhares dos te?ricos envolvidos nesta pesquisa. Nesse caminhar apreendemos uma realidade que aponta diversos aspectos, como problemas familiares, aspectos geogr?ficos, o despreparo oriundo do ensino m?dio, infraestrutura f?sica e ambiente escolar inadequados com as modernidades, dificultando uma melhor integra??o e qualidade de ensino, bem como necessidade de avalia??o do CTADEM pelos crit?rios atuais do MEC e reestrutura??o da grade curricular. Essas percep??es podem contribuir n?o apenas para que os docentes visem uma melhoria cont?nua de suas atividades, mas tamb?m auxiliar o CTADEM na busca de um melhor desempenho da institui??o como escola, construindo estrat?gias para o enfrentamento da evas?o escolar com poss?veis reflexos na qualidade de ensino, desenvolvimento educacional, social e econ?mico desses alunos",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}