@MASTERSTHESIS{ 2008:262274748,
 	title = {Pedagogia de projetos como m?todo de ensino na EAFSB/BA: manejo de irriga??o em pastagens},
 	year = {2008},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/tede/118",
 	abstract = "O presente trabalho foi realizado com alunos matriculados na 3? s?rie do curso T?cnico
 Agropecu?rio da Escola Agrot?cnica Federal de Senhor do Bonfim (EAFSB-BA). A pesquisa
 teve com objetivo central direcionar a pr?tica da Pedagogia de Projetos como elemento
 eficiente para corroborar na aprendizagem significativa. Para tanto foi comparado o
 rendimento de aprendizagem de dois grupos (A e C) de alunos, em que todos participaram
 normalmente de aulas no m?todo tradicional, praticada habitualmente na escola, e apenas a
 turma (A) participou efetivamente da pesquisa. No trabalho em campo os estudantes da turma
 (A) investigaram a produ??o de mat?ria seca do capim elefante (Pennisetum purpureum,
 shumacher) com n?veis de l?mina de ?gua diferente nas diversas parcelas  com  e  sem 
 aduba??o org?nica. Os dados foram coletados neste experimento atrav?s da aplica??o de
 question?rios para os dois grupos antes e depois de sua realiza??o, discuss?es geradas nos
 encontros com os alunos, bem como o relat?rio da parte pr?tica realizada no campo. Ap?s a
 submiss?o aos m?todos diferenciados n?o constatou-se comportamento semelhante nas turmas
 observadas, com not?ria superioridade de rendimento para a turma submetida ? Pedagogia de
 Projetos, mesmo n?o apresentando signific?ncia estat?stica.Pois conforme a aplica??o do teste
 t de student entre os m?todos depois do experimento a diferen?a entre as medias foi de (-1,6),
 enquanto que o intervalo de confian?a engloba ou exige uma diferen?a maior que (-2,1544),
 para que seja considerado estatisticamente diferente, com 5% de probabilidade de erro.
 Observou-se tamb?m no experimento em campo que a gram?nea (capim elefante, cv. Napier)
 conforme demonstrado tamb?m atrav?s da aplica??o do teste t de student, teve um aumento
 significativo na produ??o de mat?ria seca, quando foi adicionado a aduba??o org?nica.
 Portanto, a pesquisa por meio da pedagogia de projetos oferece fortes ind?cios que refor?am o
 pressuposto de que elementos dessa ordem exercem grande influ?ncia para uma aprendizagem
 significativa e uma vis?o transdisciplinar.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}