@MASTERSTHESIS{ 2008:1228770432,
 	title = {Mestrado profissional: desenvolvimento pessoal e profissional. Uma an?lise dos ganhos sociais},
 	year = {2008},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/tede/996",
 	abstract = "Regulamentado pela Portaria 80/1998 nasce oficialmente no Brasil o Mestrado Profissional,
 que tem como prioridade agregar competitividade e produtividade ?s empresas e melhorar a
 gest?o dos setores sociais do governo e demais organiza??es, acrescentando qualidade tanto
 na produ??o de bens e servi?os. O sucesso dessa nova modalidade de forma??o exige uma
 interlocu??o entre a universidade e o setor produtivo, de modo a ligar a universidade ?s
 demandas do mundo atual, proporcionando o desenvolvimento de conhecimentos capazes de
 promover o incremento da efici?ncia e efic?cia de diferentes setores da sociedade, integrando
 campos de conhecimento com os campos de aplica??o. Ao acrescentar ao mestrado a
 possibilidade de forma??o profissional como mais uma iniciativa para favorecer o ajuste
 social que o pa?s precisa realizar, um campo f?rtil de pesquisa se abre. E ? nesse espa?o que se
 justifica a relev?ncia desse estudo que tem como objetivo analisar os ganhos sociais
 alcan?ados pelos alunos do Mestrado Profissional Gest?o e Estrat?gia em Neg?cios  
 PPGEN-, oferecido pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro- UFRRJ, nas turmas
 de 2005 e 2006, a partir da an?lise das compet?ncias desenvolvidas. A partir da ado??o de
 metodologia qualitativa, s?o identificados os Ganhos Sociais que os alunos matriculados nas
 turmas do conv?nio nos anos de 2005 e 2006 no Programa de P?s-Gradua??o em Gest?o e
 Estrat?gia em Neg?cios- PPGEN- Mestrado Profissional da Universidade Federal Rural do
 Rio de Janeiro-UFRRJ alcan?aram. Os resultados sugerem que os alunos desenvolveram
 compet?ncias e obtiveram ganhos sociais na carreira, na vida pessoal e forma??o cient?fica.
 Apontam as dificuldades relativas ? concilia??o entre trabalho e estudo, ao tempo para cursar
 as disciplinas e o perfil acad?mico dos professores como aspectos que podem ser mais bem
 equacionados. Considerando que esse estudo avalia apenas um dos olhares do processo, novos
 questionamentos surgiram ao longo da an?lise e discuss?o dos resultados, apontando para
 novos estudos. Dentre eles a necessidade de estudar se h? correspond?ncia entre a percep??o
 dos alunos com a dos professores, visto que a comprova??o da compet?ncia n?o se d? apenas
 na esfera dos alunos, mas, sobretudo, no mobilizar recursos no ambiente de trabalho. Pontap?
 inicial, essa pesquisa convida a um estudo longitudinal com os alunos a cerca das facilidades
 e dificuldades que encontraram no ?mbito de trabalho para agir com compet?ncia, para aplicar
 todos os saberes que construiu ao longo desses dois anos.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Gest?o e Estrat?gia},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Humanas e Sociais}
}