@MASTERSTHESIS{ 2008:1724538332,
 	title = {O est?gio supervisionado na forma??o dos alunos do Col?gio Agr?cola Senador Carlos Gomes de Oliveira/SC: a rela??o entre o discurso e a pr?tica},
 	year = {2008},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/tede/105",
 	abstract = "Esta pesquisa teve por objetivos identificar o significado que os alunos do Col?gio
 Agr?cola Senador Carlos Gomes de Oliveira (CASCGO) t?m a respeito do est?gio
 supervisionado; diagnosticar a influ?ncia do est?gio na forma??o do aluno e as
 perspectivas da disciplina pr?ticas profissionais em rela??o ao est?gio. Tratou-se de uma
 investiga??o de natureza qualitativa, onde se buscou atrav?s das respostas dos alunos
 das turmas 1? S1 e 3? S1 do curso T?cnico em Agropecu?ria P?s- m?dio, verificar as
 contribui??es do est?gio supervisionado na forma??o profissional. O instrumento
 utilizado para coleta das informa??es foi o question?rio semi-estruturado, aplicados a 41
 estudantes. Os resultados obtidos indicam que para os alunos o est?gio supervisionado ?
 de grande import?ncia, pois segundo eles, ? nesse momento a ?nica oportunidade para
 colocar em pr?tica o que foi aprendido na teoria, al?m da oportunidade de conhecer o
 futuro mercado de trabalho. Com rela??o a influencia do est?gio supervisionado na
 forma??o profissional, todos consideraram fundamental para consolida??o dos
 conhecimentos, bem como a oportunidade de vivenciar a rela??o teoria e pr?tica no
 cotidiano da vida profissional. Quanto ? disciplina Pr?ticas profissionais, os
 entrevistados apontaram alguns problemas que, segundo os alunos, afetam na
 aprendizagem. Outra informa??o revelada pela pesquisa, mostrou que ao estimularmos
 atividades de compreens?o do est?gio, os alunos despertam, aumentando neles a autoestima,
 o respeito, a integra??o e a coopera??o; motivando todos a participarem com
 determina??o do est?gio supervisionado. A pesquisa apontou para a necessidade de se
 construir um documento norteador e regulamentador dos est?gios: permitindo um
 controle das oportunidades e evitando a explora??o do estagi?rio em detrimento do
 verdadeiro objetivo. Diante desta abordagem preliminar conclu?mos que a pesquisa vai
 al?m do que ensinamos, precisamos promover debates em torno do est?gio
 supervisionado no ?mbito educacional do Mercosul. Essa contribui??o poder? produzir
 algumas adequa??es respeitando as diferen?as regionais, criando um espa?o comum,
 tendo na Educa??o um de seus pilares. Com essa vis?o e nesse contexto da pesquisa
 fatalmente teremos um alinhamento ?s necessidades dos perfis profissionais, n?o apenas
 para atender as situa??es atuais especificas do est?gio supervisionado, mas contribuir
 em desenvolver compet?ncias em diversos n?veis de forma??o para entender novos
 processos produtivos, novas tecnologias e tend?ncias que garantam a sustentabilidade
 dos profissionais por meio de uma Educa??o Profissional de forma cont?nua.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}