@MASTERSTHESIS{ 2008:1299007471,
 	title = {Educa??o agr?cola, viol?ncia institu?da e exclus?o do jovem do campo},
 	year = {2008},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/tede/102",
 	abstract = "O objetivo geral dessa pesquisa foi desenvolver um estudo sobre Educa??o Agr?cola,
 Viol?ncia Institu?da e Exclus?o do Jovem do Campo, levando em considera??o o campus da
 Escola Agrot?cnica Federal de S?o Jo?o Evangelista-MG. Este estudo, defendendo uma
 abordagem qualitativa, ? baseado em narrativas, atrav?s de dados coletados a partir de
 observa??o, entrevistas e da amostra de question?rios semi-estruturados. A investiga??o
 constituiu-se com alunos volunt?rios das terceiras (?ltimas) s?ries dos Cursos T?cnico em
 Agropecu?ria e T?cnico em Alimenta??o. O trabalho realiza uma abordagem e reflex?o sobre
 a sociologia rural e novas ruralidades, discutindo os desafios e implica??es relacionados ?s
 novas formas de delimita??o territorial rural e urbana institu?das na modernidade. No
 momento em que se discute o limite entre o rural e o urbano, as dificuldades socioecon?micas
 dificultam a vida de fam?lias que vivem da agricultura. E, com isso, emerge a juventude rural
 como uma popula??o afetada profundamente por estes processos. Processos estes
 intrinsecamente relacionados com a quase inexist?ncia de uma pol?tica educacional voltada
 para a realidade e ?s reais necessidades da juventude e da popula??o rural. O quadro da
 educa??o para a popula??o rural no Brasil ? resultado de um processo hist?rico, econ?mico e
 social, conforme se pode perceber na abordagem sobre a origem e evolu??o do ensino
 agr?cola no Brasil. O trabalho retrata a exclus?o do jovem do campo, a qual se deve
 basicamente ? neglig?ncia e indiferen?a das autoridades governamentais para com essa
 parcela t?o sofrida e t?o desprovida de pol?ticas educacionais mais consistentes e eficazes. Por
 fim, retrata tamb?m o problema da viol?ncia que invade a escola, sobretudo a viol?ncia
 institu?da, que tem um  colorido  mais forte e que de forma percept?vel ou n?o, acaba
 atingindo a escola e a todos que nele militam. A abordagem qualitativa que norteou a pesquisa
 permitiu um contato mais estreito entre os sujeitos envolvidos e o cotidiano da escola",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}