@MASTERSTHESIS{ 2008:951548089,
 	title = {O Col?gio T?cnico da Universidade Rural e a produ??o da qualidade de ensino: investigando caracter?sticas institucionais e familiares},
 	year = {2008},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/tede/96",
 	abstract = "Este estudo teve por objetivo central compreender a rela??o fam?lia/escola e a produ??o da
 qualidade de ensino no Col?gio T?cnico da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,
 analisando como as caracter?sticas institucionais e familiares interagem na realiza??o do
 sucesso escolar. A fim de atender a esses objetivos, procedeu-se a uma an?lise de dados
 obtidos a partir da aplica??o de question?rios a alunos, pais e professores, cuja finalidade foi
 tra?ar o perfil sociogr?fico desses agentes educacionais que interagem no desempenho
 acad?mico dos alunos. Para tanto, trabalhou-se, principalmente, com a contribui??o te?rica de
 Pierre Bourdieu acerca do papel da fam?lia e da escola na produ??o da qualidade de ensino,
 partindo-se do pressuposto que no campo escolar h? um habitus, isto ?, um dispositivo de
 a??o que orienta os atores educacionais. Nessa perspectiva, procurou-se contextualizar o
 Col?gio em estudo, por meio de uma breve retrospectiva do ensino profissional no Brasil, a
 origem do CTUR e sua estrutura e organiza??o atuais. Dentre as quest?es apresentadas,
 enfatizam-se: O CTUR ? hoje uma escola de prest?gio? Em que medida a a??o da fam?lia e da
 escola influenciam na trajet?ria escolar dos alunos? Conclui-se que o  efeito-escola  pode ser
 percebido atrav?s de v?rias a??es da institui??o escolar, com destaque para a atua??o do corpo
 docente no tocante ? import?ncia dada ? leitura como capital cultural essencial ? realiza??o do
 sucesso escolar.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}