@MASTERSTHESIS{ 2008:1856424366,
 	title = {Portf?lio na disciplina de pr?ticas profissionais no Col?gio Agr?cola Senador Carlos Gomes de Oliveira},
 	year = {2008},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/tede/93",
 	abstract = "De maneira geral e n?o se considerando um passado muito distante, a maioria das escolas
 t?cnicas de n?vel m?dio que oferecem educa??o profissional, tinha como preocupa??o maior,
 a de oferecer a melhor forma??o profissional aos seus educandos, deixando em segundo plano
 a forma??o dos alunos enquanto cidad?os cr?ticos e capazes. Notou-se ent?o, que muitos
 problemas estavam surgindo quanto ? coloca??o e perman?ncia desses jovens no mercado de
 trabalho e que estes, apesar de possu?rem o conhecimento t?cnico necess?rio ao
 desenvolvimento de suas atividades profissionais, n?o tinham muitas vezes um m?nimo
 necess?rio de preparo para enfrentar os desafios de uma nova sociedade. Nas escolas
 agrot?cnicas, em particular no Col?gio Agr?cola Senador Carlos Gomes de Oliveira, que
 funciona no sistema de escola-fazenda, a preocupa??o com a forma??o profissional ?
 evidenciada pela filosofia de trabalho que consiste em  aprender para fazer e fazer para
 aprender . A disciplina de pr?ticas profissionais ? ministrada dentro das diversas unidades
 did?ticas de produ??o que comp?e a fazenda e contempla o fazer para aprender, se
 constituindo num grande e importante laborat?rio onde os estudantes com a devida orienta??o
 dos professores e t?cnicos, executam inicialmente as atividades profissionais para a
 manuten??o da fazenda, aplicando os conhecimentos adquiridos em sala de aula e, em
 seguida exercitam suas habilidades de iniciativa e criatividade. Diante da evidencia aparente
 de que as atividades de manuten??o da fazenda s?o meramente rotineiras, tidas como trabalho
 banal, aspectos relevantes dos saberes adquiridos com a experi?ncia pr?tica realizada nas
 aulas pr?ticas, podem vir a ser objeto de reflex?o e auto-avalia??o do aluno atrav?s da ado??o
 do Portf?lio como instrumento de sistematiza??o e contextualiza??o dos conhecimentos
 envolvidos, suas aplica??es e implica??es no mundo do trabalho e na sociedade. Outra
 oportunidade est? no exerc?cio da interdisciplinaridade, considerando que as atividades
 realizadas nas aulas pr?ticas profissionais levam a necessidade de articula??o de
 conhecimentos e saberes de diversas disciplinas. O funcionamento do col?gio no sistema de
 escola- fazenda, ainda em regime de internato, leva os estudantes ao constante exerc?cio de
 conviv?ncia com respeito as diferen?as, pois atuam em equipe na manuten??o da fazenda,
 inclusive nos finais de semana, sem a orienta??o direta dos professores e t?cnicos,
 contemplando plenamente os quatro pilares apresentados por Delors (2003).",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}