@MASTERSTHESIS{ 2022:209861517,
 	title = {Educa??o infantil no plano municipal de educa??o: desafios e possibilidades em Nova Igua?u/RJ},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6953",
 	abstract = "A Lei 13.005/2014 aprovou o Plano Nacional de Educa??o (PNE) para o dec?nio 2014-2024,
 determinando que todo munic?pio deve elaborar, reelaborar ou revisar o seu Plano Municipal
 de Educa??o (PME), adequando o seu texto ao PNE. O Plano Municipal de Educa??o de
 Nova Igua?u, Lei 4.504/2015, com revis?o aprovada por meio da Lei 4.792/2018, apresenta
 diretrizes, metas e estrat?gias para a pol?tica educacional do munic?pio, devendo ser
 monitoradas continuamente e avaliadas periodicamente. Diante deste cen?rio, esta
 disserta??o, de car?ter qualitativo, investiga como foi proposto o monitoramento e avalia??o
 do PME de Nova Igua?u, Meta 01 ? Educa??o Infantil (EI), seus principais desafios e
 
 possibilidades. Para conhec?-los, devido aos problemas sociais trazidos pela pandemia, optou-
 se metodologicamente pela an?lise documental, levantamento bibliogr?fico (GIL, 1999),
 
 entrevista semiestruturada (DUARTE, 2002) de forma remota com a gerente da Educa??o
 Infantil da Semed, que tamb?m comp?e a Equipe T?cnica de Monitoramento e Avalia??o e
 mem?ria da pesquisadora, apoiada em caderno de notas, que no per?odo de 2017 a 2019
 comp?s a referida equipe. Os referenciais te?rico-metodol?gicos foram tecidos com diferentes
 autores. No campo da implementa??o de pol?ticas p?blicas encontramos apoio nos estudos de
 Paulo Jannuzzi e Gabriela Lotta. O conceito de pol?tica p?blica empregado tem como base a
 concep??o de Maria das Gra?as Rua. O texto est? organizado em quatro cap?tulos. No
 
 primeiro, apresentamos o delinear da pesquisa citando os procedimentos te?rico-
 metodol?gicos que a fundamentaram, o percurso e o processo de produ??o de dados; expomos
 
 as tend?ncias apresentadas pelas principais publica??es at? o momento. No segundo,
 aprofundamos alguns conceitos relevantes como pol?tica p?blica, social e educacional.
 Apresentamos um breve hist?rico dos Planos Nacionais de Educa??o no Brasil, explicitamos
 informa??es sobre o Plano Estadual de Educa??o do Estado do Rio de Janeiro e citamos o
 Plano Municipal de Educa??o como pol?tica p?blica. No terceiro cap?tulo, apresentamos o
 territ?rio de Nova Igua?u e um breve hist?rico educacional, possibilitando uma maior
 aproxima??o com o campo da pesquisa. O quarto cap?tulo apresenta os achados da pesquisa
 em di?logo com referenciais te?ricos. Porfim, tecemos algumas considera??es finais. Como
 alguns resultados e discuss?es temos que, na busca pelo alcance do cumprimento da meta 01,
 o munic?pio vem se organizando amparado nas seguintes estrat?gias: cria??o de turmas em
 
 escolas j? existentes de Educa??o Infantil; inaugura??o de seis creches com recursos do Pr?-
 Inf?ncia; inaugura??o de novas Unidades Escolares com turmas de Educa??o Infantil. Nesse
 
 sentido, as etapas de monitoramento e avalia??o t?m muito a contribuir e n?o devem ser
 confundidas, pois, apesar de caminharem juntas, contribuem distintamente para o sucesso da
 pol?tica. Ainda que de forma t?mida, um dos avan?os de Nova Igua?u foi a inser??o de
 estrat?gias no plano de a??o anual da Secretaria buscando contemplar em cada ger?ncia a
 meta do PME afim. Essa a??o contribuiu para a visibilidade das estrat?gias previstas no Plano
 e para a sua implementa??o. Contudo, para que o monitoramento e a avalia??o assumam
 centralidade no Plano, e com isso possam contribuir de forma efetiva para o alcance da meta
 01, faz-se necess?rio (re)pensar o lugar dessa pol?tica no munic?pio.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares},
 	note = {Instituto de Educa??o}
}