@MASTERSTHESIS{ 2021:1867824254, title = {Forma??o para o magist?rio e perspectivas de futuro: um estudo sobre expectativas profissionais de jovens estudantes de uma ?escola normal? do munic?pio do Rio de Janeiro}, year = {2021}, url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6849", abstract = "O trabalho, fundado em conceitos sociol?gicos, em especial os de habitus de classe, campo social e estrat?gias, formulados por Pierre Bourdieu, procura analisar expectativas de futuro de jovens matriculados em escola p?blica de forma??o para o magist?rio (antigo curso normal), constituindo-se em um estudo de caso, dentro de procedimentos epistemol?gicos presentes em autores como Bachelard e o pr?prio Bourdieu. Considerou-se, aqui, a situa??o atual deste curso, em particular mudan?as na composi??o social do corpo discente, comparando-a com d?cadas anteriores, quando era espa?o ocupado principalmente por mulheres de fra??es das ?classes m?dias? e dotado de aura de distin??o social. Foi ressaltada tamb?m a situa??o do campo educacional e de estudantes das classes populares em uma sociedade capitalista dependente como a brasileira. Com o uso de t?cnicas de observa??o participante, question?rios e entrevistas (no formato de entrevistas profundas proposto por Bourdieu), procurou-se apreender percep??es de estudantes sobre seus "futuros poss?veis", em especial quanto ao exerc?cio do magist?rio nos anos iniciais do ensino fundamental. Tamb?m os poss?veis efeitos de a??es da escola onde foi realizada a pesquisa sobre essas percep??es foram analisados mediante entrevistas com professores nela atuantes. Ainda foram objetivos da pesquisa: compreender as raz?es para a procura (e perman?ncia) por uma escola que tem como prop?sito a forma??o para o magist?rio; analisar os efeitos e as contribui??es das a??es de professores e de agentes externos ? escola em sua relev?ncia nas escolhas por trajet?rias profissionais; verificar contribui??es de Bourdieu e de autores utilizados na pesquisa para a constru??o de conceitos adequados ? compreens?o cient?fica do processo hist?rico do campo educacional em uma sociedade dependente. Assim, embora n?o previsto inicialmente, pretendeu-se apreender poss?veis consequ?ncias do quadro da pandemia da Covid-19 sobre a percep??o do futuro dos estudantes diante de um quadro marcado por incertezas e inseguran?as. Como resultado, foi constatada a import?ncia, na formula??o de expectativas de futuro, das a??es individuais de professores e sobretudo de agentes externos ? escola, reconhecendo n?o haver a??es planejadas e/ou integradas da escola relativas ? constru??o de ?futuros poss?veis? de seus alunos.", publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro}, scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares}, note = {Instituto de Educa??o} }