@MASTERSTHESIS{ 2021:1867824254,
 	title = {Forma??o para o magist?rio e perspectivas de futuro: um estudo sobre expectativas profissionais de jovens estudantes de uma ?escola normal? do munic?pio do Rio de Janeiro},
 	year = {2021},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6849",
 	abstract = "O trabalho, fundado em conceitos sociol?gicos, em especial os de habitus de classe, campo
 social e estrat?gias, formulados por Pierre Bourdieu, procura analisar expectativas de futuro de
 jovens matriculados em escola p?blica de forma??o para o magist?rio (antigo curso normal),
 constituindo-se em um estudo de caso, dentro de procedimentos epistemol?gicos presentes em
 autores como Bachelard e o pr?prio Bourdieu. Considerou-se, aqui, a situa??o atual deste curso,
 em particular mudan?as na composi??o social do corpo discente, comparando-a com d?cadas
 anteriores, quando era espa?o ocupado principalmente por mulheres de fra??es das ?classes
 m?dias? e dotado de aura de distin??o social. Foi ressaltada tamb?m a situa??o do campo
 educacional e de estudantes das classes populares em uma sociedade capitalista dependente
 como a brasileira. Com o uso de t?cnicas de observa??o participante, question?rios e entrevistas
 (no formato de entrevistas profundas proposto por Bourdieu), procurou-se apreender
 percep??es de estudantes sobre seus "futuros poss?veis", em especial quanto ao exerc?cio do
 magist?rio nos anos iniciais do ensino fundamental. Tamb?m os poss?veis efeitos de a??es da
 escola onde foi realizada a pesquisa sobre essas percep??es foram analisados mediante
 entrevistas com professores nela atuantes. Ainda foram objetivos da pesquisa: compreender as
 raz?es para a procura (e perman?ncia) por uma escola que tem como prop?sito a forma??o para
 o magist?rio; analisar os efeitos e as contribui??es das a??es de professores e de agentes
 externos ? escola em sua relev?ncia nas escolhas por trajet?rias profissionais; verificar
 contribui??es de Bourdieu e de autores utilizados na pesquisa para a constru??o de conceitos
 adequados ? compreens?o cient?fica do processo hist?rico do campo educacional em uma
 sociedade dependente. Assim, embora n?o previsto inicialmente, pretendeu-se apreender
 poss?veis consequ?ncias do quadro da pandemia da Covid-19 sobre a percep??o do futuro dos
 estudantes diante de um quadro marcado por incertezas e inseguran?as. Como resultado, foi
 constatada a import?ncia, na formula??o de expectativas de futuro, das a??es individuais de
 professores e sobretudo de agentes externos ? escola, reconhecendo n?o haver a??es planejadas
 e/ou integradas da escola relativas ? constru??o de ?futuros poss?veis? de seus alunos.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares},
 	note = {Instituto de Educa??o}
}