@MASTERSTHESIS{ 2021:1606687544,
 	title = {Para que nunca se esque?am: leituras compartilhadas de O crime do Cais do Valongo, de Eliana Alves Cruz},
 	year = {2021},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6836",
 	abstract = "Esta pesquisa se origina do projeto de leitura compartilhada do romance O crime do Cais do
 Valongo, de Eliana Alves Cruz, na turma 1901 da Escola Municipal Gin?sio Emilinha Borba,
 elaborado no ano de 2019. Projeto que se desvirtuou na medida em que compreendia etapas
 cujos m?todos e procedimentos sofreram mudan?as impostas pelo fechamento das escolas no
 ano de 2020. A partir do momento no qual determinados problemas inerentes a nossa realidade
 est?o escancarados, o trabalho acabou se encaminhando para a reflex?o sobre o espa?o onde a
 escola se situa sob os efeitos da pandemia do novo coronav?rus. Durante o desenvolvimento do
 projeto de pesquisa, a sociopol?tica de exclus?o que atinge o Brasil ficou bastante evidente e
 ainda mais profunda na escola p?blica. O romance selecionado para o projeto sugere a
 investiga??o de um crime ocultado entre as pedras do Cais do Valongo. A metodologia de
 trabalho contava com a observa??o dos alunos no compartilhamento de suas leituras subjetivas
 e na troca com outras leituras mais experientes, a fim de investigar se (e como) ocorreria a
 atualiza??o do texto liter?rio, como estrat?gias leitoras que se atravessam num ponto de cruzo.
 A leitura de literatura que reconhece as sabedorias plurais foi guia para o projeto e tamb?m
 sa?da alternativa quando apareceram as dificuldades de aplica??o e de conclus?o do trabalho.
 Com a pandemia e enquanto nos adapt?vamos ao uso de m?scaras, no caminho que a pesquisa
 percorria, al?m das pedras do Cais do Valongo, outra pedra ficava escancarada. E, no decorrer
 desta disserta??o, s?o desenvolvidas algumas observa??es sobre o percurso da pesquisa de
 modo a aproveitar as lacunas vivenciadas como espa?o prop?cio para falar de outras coisas
 tamb?m. Diante do car?ter emergencial de certos assuntos, este texto se configurar? n?o
 somente como registro e an?lise das atividades did?ticas em formato de disserta??o. Ser?
 tamb?m um relato deste tempo pautado pelo meu testemunho no curso dos acontecimentos e
 estruturado no tr?nsito de teorias e pr?ticas da educa??o e da literatura em cruzamento com
 sabedorias populares e ancestrais constru?das pela di?spora negro-brasileira.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Letras},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Humanas e Sociais}
}