@PHDTHESIS{ 2023:1730535174,
 	title = {Rota de Fuga: a literatura como caminho de forma??o do professor- pesquisador retirante},
 	year = {2023},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6801",
 	abstract = "Neste trabalho tratamos das quest?es concernentes a import?ncia da arte, em especial da literatura, para a forma??o humana, tomando como pressuposto o entrela?amento indissoci?vel entre arte, vida e conhecimento. Quem quiser encontr?-lo na parte h? de s? compreende-lo no todo e vice-versa. Falamos, portanto, sempre no ?mbito destas tr?s esferas (arte, vida e conhecimento). Esferas em/ nas/ pelas quais habitamos o mundo ? este buraco sem fundo, abismo sem ch?o, adornado por nuvens como na pintura de Guignard. O mundo ? a linguagem, inocente ou culpada, n?o importa de qual modo: a linguagem ? a morada do ser. O ser de cada humano fala: fala na linguagem que fala nele. A fala ? a mat?ria de quem fala. Da? nasce a estrat?gia, a metodologia de trabalho: ouvir o apelo da fala; prestar aten??o as narrativas de situa??es cotidianas referentes ao trabalho educativo, que englobam desde a pr?pria forma??o do professor-pesquisador, at? as diversas quest?es voltadas ao fazer pedag?gico em sala de aula. ? no fazer metodol?gico desta pesquisa que surge a constru??o de uma Rota de Fuga, entendido, por hora, como o espa?o de conflito entre os variados papeis sociais que somos levadas a assumir e as estrat?gias de (sobre)viv?ncias que v?o sendo criadas no caminho da forma??o. Estas estrat?gias, aqui, s?o sempre principiadas na arte, sobretudo a liter?ria. A literatura ? ent?o um lugar amplo de saber que pode ?borrar? os limites entre a realidade, o tempo e a produ??o capital. Cada sujeito em sua rela??o com o mundo e, portanto, com a cultura (principalmente a cultura local) encontra (mesmo inconscientemente) a sua Rota de Fuga. Ao assumirmos como aporte primeiro para esta pesquisa a denominada Literatura das Secas, colocamo-nos ante a ideia que pretende a arte como um excedente do capital, na medida em que a ela ? destinada o lugar do ?cio e da improdutividade. A partir das experi?ncias narradas (muitas vezes a experi?ncia de si) e das an?lises das mesmas (partindo de leitura de diversas obras liter?rias) e, buscando tamb?m a contribui??o da hist?ria e da filosofia, percebe-se que uma Rota de Fuga ? o que faz o sujeito apropriar-se de si e transbordar-se para al?m das fronteiras do Ser, do Estar e do Saber. A partir deste pressuposto, faz-se urgente uma pedagogia que abarque as mais diversas formas de arte como constituinte real e indispens?vel ? forma??o dos sujeitos; uma pedagogia que valide que fugir ?, em grande medida, viver.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares},
 	note = {Instituto de Educa??o}
}