@MASTERSTHESIS{ 2022:1581832172,
 	title = {A reforma do ensino m?dio e suas poss?veis consequ?ncias nos cursos t?cnicos integrados ao ensino m?dio da rede federal de educa??o profissional e tecnol?gica},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6736",
 	abstract = "Este trabalho apresenta elementos para discuss?o sobre o processo de reformula??o curricular
 e seus desdobramentos, em especial para a Educa??o Profissional e Tecnol?gica no Brasil,
 estabelecido na Lei no 13.415 de fevereiro de 2017 que reforma o Ensino M?dio, a partir da
 an?lise dos cursos t?cnicos integrados ao Ensino M?dio do campus Valen?a do Cefet/ RJ.
 Partindo da minha experi?ncia profissional com os cursos t?cnicos integrados ao Ensino
 M?dio em um uma Institui??o da Rede Federal de Educa??o Profissional e Tecnol?gica e de
 diversas d?vidas suscitadas pela Lei da Reforma, compreendi a necessidade de estudar mais a
 fundo o tema, ao presumir impactos no papel das institui??es federais de Educa??o
 Profissional. Ao propor pesquisar os impactos da Reforma do Ensino M?dio nos curr?culos
 dos cursos t?cnicos integrados ao ensino m?dio, pretendemos compreender se ? poss?vel
 reformular o curr?culo destes cursos de acordo com a Lei 13.415/2017 de forma a manter a
 rela??o de integra??o curricular, a indissociabilidade entre Educa??o B?sica e Educa??o
 Profissional e sua fun??o de forma??o humana. Consequentemente, nosso objetivo ? analisar
 as Reformas da Educa??o Profissional no Brasil, com foco nos Cursos T?cnicos Integrados ao
 Ensino M?dio da Rede Federal de Educa??o Profissional e Tecnol?gica. Para atingir tal
 objetivo, descrevemos as Reformas de Educa??o Profissional no Brasil, atrav?s do
 detalhamento da rela??o entre educa??o e trabalho, os conceitos de polit?cnica,
 omnilateralidade e a forma??o integrada; realizamos um resgate hist?rico das Pol?ticas de
 Educa??o Profissional no Brasil com ?nfase na Reforma da Rede Federal de Educa??o
 Profissional, Cient?fica e Tecnol?gica; debatemos a proposta legal da Reforma do Ensino
 M?dio de 2017 do Minist?rio da Educa??o (MEC), esmiu?ando sua concep??o, contexto e
 proposta educacional na realidade do Cefet/RJ e do campus Valen?a, salientando as
 interven??es da reforma na educa??o integrada de n?vel m?dio. Realizamos revis?o
 bibliogr?fica e analisamos sob o referencial te?rico-metodol?gico hist?rico-cr?tico e os
 pressupostos da pesquisa qualitativa de car?ter explicativo e descritivo. Buscamos dialogar
 
 com os elementos analisados considerando as rela??es que se estabelecem no cen?rio s?cio-
 hist?rico-pol?tico-educacional a fim de enunciar poss?veis resultados e compreens?o do objeto
 
 de estudo. Nessa perspectiva, damos ?nfase ? pr?tica social e, assim, sinalizamos caminhos
 para uma educa??o transformadora cr?tica, concebendo a educa??o como mediadora no seio
 da pr?tica social global. Ademais, por meio da historiciza??o, apontamos rumos, a??es e
 rea??es poss?veis dos implicados no processo da atual reforma do Ensino M?dio.
 Demonstramos a pot?ncia que ? o ensino m?dio integrado, trazendo suas possibilidades e
 compatibilidades com a educa??o democr?tica voltada para uma forma??o emancipat?ria para
 classe trabalhadora, como forma de resistir ao Novo Ensino M?dio e fortalecer a educa??o
 profissional e tecnol?gica.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}