@PHDTHESIS{ 2022:1604909808,
 	title = {A luta anticapacitista na Universidade: revendo conceitos de defici?ncia},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6662",
 	abstract = "Diferentes pesquisas t?m evidenciado que uma das principais dificuldades enfrentadas pelas institui??es de educa??o superior no processo de inclus?o do estudante com defici?ncia, concentram-se nas barreiras atitudinais apresentadas pelos servidores que atuam nestes espa?os. Estes resultados indicam ainda, que a atua??o de cursos de forma??o continuada, que busquem a sensibiliza??o destes profissionais para ?s quest?es relativas a acessibilidade e inclus?o neste n?vel de ensino, s?o estrat?gias prof?cuas para traspor as barreiras atitudinais que limitam a inclus?o da pessoa com defici?ncia na educa??o superior. Diante deste panorama, esta tese investigou as concep??es dos servidores da UFRRJ sobre a defici?ncia, compreendendo que as concep??es sobre esta condi??o podem potencializar ou dirimir as barreiras atitudinais que se colocam frente a defici?ncia na sociedade. Evidenciamos este debate, conjecturando que as concep??es sobre a defici?ncia, cunhadas nas ideologias capacitistas, ainda hoje estruturam e consolidam a??es e atitudes que determinam o lugar das pessoas com defici?ncia nos diferentes espa?os da sociedade. Sob esta ?tica, esta pesquisa foi desenvolvida a partir do curso de forma??o continuada Inclus?o e Acessibilidade no Ensino Superior, uma forma??o profissional direcionada aos servidores da UFRRJ sobre acessibilidade e inclus?o, tendo como objetivo analisar as concep??es dos servidores sobre a defici?ncia ao longo do curso de forma??o. Intencionamos com este estudo investigar se as a??es encaminhadas pela atividade formativa, propiciaram uma sensibiliza??o e transforma??o nas concep??es dos servidores, que contribuam para dirimir as barreiras atitudinais que obstaculizam a inclus?o das pessoas com defici?ncia na UFRRJ e fortale?am a cultura anticapacitista na institui??o. Ressalta-se que esta pesquisa foi desenvolvida por meio da metodologia da pesquisa-a??o qualitativa em di?logo com a abordagem Hist?rico-Cultural e os resultados revelaram que a tese enunciada foi evidenciada, uma vez que a forma??o propiciou transforma??es nas concep??es dos servidores da UFRRJ sobre a defici?ncia, possibilitando reflex?es que contribuir?o para a constitui??o de uma cultura anticapacitista na universidade.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares},
 	note = {Instituto de Educa??o}
}