@MASTERSTHESIS{ 2023:1253659391,
 	title = {Ensino remoto: um estudo sobre a utiliza??o de tecnologias da informa??o e comunica??o nas a??es de ensino do Instituto Federal de Minas Gerais - Campus S?o Jo?o Evangelista},
 	year = {2023},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6601",
 	abstract = "O presente estudo buscou abordar o uso de Tecnologias da Informa??o e Comunica??o no ensino remoto emergencial do IFMG-SJE durante o per?odo da pandemia, mostrando os impactos causados nos processos de ensino aprendizagem com o uso dessas ferramentas no ensino remoto. A quest?o investigada do estudo est? relacionada a fatores que favoreceram e dificultaram os processos de ensino e aprendizagem no ensino remoto. Tendo as TICs como principais mediadoras do ensino no per?odo pand?mico, buscamos responder ? pergunta:  que potencialidades as TICs tiveram e podem ter nos cursos T?cnicos Integrados ao Ensino M?dio do IFMG-SJE no per?odo p?s pandemia? O objetivo foi analisar o uso dos recursos tecnol?gicos por alunos dos cursos t?cnicos integrados ao ensino m?dio e professores da institui??o enquanto estiveram no per?odo das aulas remotas. Para refletir sobre essa problem?tica utilizamos autores como Carmo, Paciulli e Nascimento, Moran, Rodrigues entre outros. A metodologia utilizada neste estudo procurou investigar quais foram os recursos tecnol?gicos utilizados por professores e estudantes, os desafios encontrados e as experi?ncias e aprendizados desse per?odo de pandemia em rela??o ao contato com as TICs. A justificativa da pesquisa se faz devido ? import?ncia que os recursos tecnol?gicos representam para a educa??o na atualidade quando utilizadas com uma abordagem pedag?gica que busca desenvolver o conhecimento do professor e principalmente o do discente. Com a realiza??o deste estudo foi poss?vel observar que as TICs j? eram utilizadas na institui??o, por?m ainda eram pouco exploradas de forma pedag?gica, com a chegada da pandemia o uso dessas ferramentas veio a aumentar, mesmo que de forma inesperada e sem o preparo necess?rio. Foi poss?vel observar que as TICs foram mediadoras no processo de aulas remotas e que a partir desse per?odo alunos e professores passaram a reconhecer ainda mais a import?ncia que essas ferramentas possuem na contribui??o do desenvolvimento intelectual dos estudantes. Por meio do desenvolvimento desse estudo vimos que somente as TICs por si s? n?o far?o a diferen?a, mas sim a abordagem pedag?gica que ? realizada com esses recursos, para que assim as tecnologias estejam inseridas no meio educacional, contribuindo para a educa??o de qualidade e na forma??o de uma sociedade com menos desigualdade social que permita o direito de estudo a todos.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}