@MASTERSTHESIS{ 2021:274791671,
 	title = {Educa??o, experi?ncia e saber a partir do Nietzsche educador},
 	year = {2021},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6504",
 	abstract = "O presente trabalho visa defender a exist?ncia de uma rela??o intr?nseca entre educa??o,
 experi?ncia e saber no pensamento de Friedrich Nietzsche a partir da influ?ncia exercida pela
 leitura de O mundo como vontade e como representa??o de Arthur Schopenhauer nos
 trabalhos de sua juventude. Para Schopenhauer, a tarefa do verdadeiro fil?sofo ? a busca por
 uma resposta para nossa enigm?tica exist?ncia, e tanto ele, em Sobre a filosofia universit?ria,
 como Nietzsche, em Schopenhauer educador, tecem suas cr?ticas em rela??o ?s institui??es
 de ensino alem?s em fun??o dessa tarefa filos?fica mais abrangente. Portanto, o que est? em
 jogo quando pensamos filosoficamente a educa??o ? o terr?vel e grave problema do sentido da
 exist?ncia. Assim, o conceito de intempestividade surge como um modo singular de filosofar
 diante das consequ?ncias do niilismo para a educa??o. Por fim, buscamos explorar em um
 di?logo entre Nietzsche e Jorge Larrosa algumas contribui??es das reflex?es de Nietzsche
 para a educa??o enquanto campo de saberes.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Filosofia},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Humanas e Sociais}
}