@MASTERSTHESIS{ 2020:1535782269,
 	title = {Inclus?o: uma an?lise pr?tica na Escola Municipal de Agroecologia Vale do Tingu?, Nova Igua?u-RJ},
 	year = {2020},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6398",
 	abstract = "O presente trabalho teve como objetivo analisar a proposta pedag?gica de Educa??o Especial
 da Escola Municipal de Agroecologia Vale do Tingu?, Nova Igua?u-RJ, bem como identificar
 as estrat?gias pedag?gicas da equipe da escola com rela??o ? inclus?o dos estudantes com
 necessidades educacionais especiais. Na metodologia, realizou-se um estudo descritivo com
 abordagem qualitativa, no qual se entrevistou nove professores que atuam com esses alunos.
 Para isso, foi utilizado, como instrumento de coleta de dados, um roteiro de entrevista
 semiestruturado com quest?es abertas e dial?gicas. Para haver educa??o inclusiva no campo ?
 necess?rio que se compreenda a interlocu??o entre as duas tem?ticas educacionais: educa??o
 do campo/inclus?o, que, a partir dessa, seja constru?da uma pr?tica pedag?gica, dentro da
 realidade educacional brasileira, que possibilite uma efetiva inclus?o desses alunos nas classes
 regulares. Constatamos que o espa?o do ensino/aprendizagem dentro da Educa??o Especial,
 numa perspectiva inclusiva, deve ser efetivamente espa?os dial?gicos que busquem,
 permanentemente, a perman?ncia dos alunos, perpetrando, desse modo, uma estrutura f?sica
 acess?vel, adapta??es pedag?gicas para o aluno com necessidades educacionais especiais,
 respeitando a particularidade local/espacial da escola, investindo na forma??o continuada
 docente, a fim de consolidar, efetivamente, a educa??o para todos",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}