@MASTERSTHESIS{ 2020:1707257187,
 	title = {Ensino de História e a Globalização: reflexões sobre a prática docente sob o contexto ultraconservador},
 	year = {2020},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6352",
 	abstract = "A seguinte pesquisa tem como foco principal o estudo da complexidade de se
 ensinar História em pleno século XXI. Para tal, fora necessário analisar o processo
 de formação histórica da globalização neoliberal e suas consequências sociais. Além
 disso, se debruçou sobre a historicidade do ensino de História no Brasil. Promoveuse
 também uma reflexão sobre a dinâmica cultural global atual, suas tensões e
 fragilidades, além de como tal estrutura impacta, diretamente, na sala de aula. Em
 termos teóricos, utilizou-se de uma perspectiva marxista, compreendendo o ato de
 se ensinar sobre o passado, como elemento considerável na disputa pela
 hegemonia sob uma estrutura de classes. Sendo assim, foi observado que da
 mesma forma que o contexto globalizante influencia o ensino de História escolar,
 propriamente, a forma como é construído uma narrativa sobre o passado também
 colabora com a reprodução ou transformação da estrutura de dominação de classes
 atual. A pesquisa propiciou a produção de um material didático para os professores,
 que se constitui em um conjunto de sequências didáticas sobre o processo
 globalizante que têm a potencialidade de se refletir sobre a conjuntura global atual.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino de História},
 	note = {Instituto de Ciências Humanas e Sociais}
}