@MASTERSTHESIS{ 2020:997483432,
 	title = {Ensino de Hist?ria e a Globaliza??o: reflex?es sobre a pr?tica docente sob o contexto ultraconservador},
 	year = {2020},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6352",
 	abstract = "A seguinte pesquisa tem como foco principal o estudo da complexidade de se
 ensinar Hist?ria em pleno s?culo XXI. Para tal, fora necess?rio analisar o processo
 de forma??o hist?rica da globaliza??o neoliberal e suas consequ?ncias sociais. Al?m
 disso, se debru?ou sobre a historicidade do ensino de Hist?ria no Brasil. Promoveuse
 tamb?m uma reflex?o sobre a din?mica cultural global atual, suas tens?es e
 fragilidades, al?m de como tal estrutura impacta, diretamente, na sala de aula. Em
 termos te?ricos, utilizou-se de uma perspectiva marxista, compreendendo o ato de
 se ensinar sobre o passado, como elemento consider?vel na disputa pela
 hegemonia sob uma estrutura de classes. Sendo assim, foi observado que da
 mesma forma que o contexto globalizante influencia o ensino de Hist?ria escolar,
 propriamente, a forma como ? constru?do uma narrativa sobre o passado tamb?m
 colabora com a reprodu??o ou transforma??o da estrutura de domina??o de classes
 atual. A pesquisa propiciou a produ??o de um material did?tico para os professores,
 que se constitui em um conjunto de sequ?ncias did?ticas sobre o processo
 globalizante que t?m a potencialidade de se refletir sobre a conjuntura global atual.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Ensino de Hist?ria},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Humanas e Sociais}
}