@MASTERSTHESIS{ 2020:1611958205,
 	title = {A compreens?o do conhecimento associado ao racioc?nio (l?gico) matem?tico: sala de aula x aplica??o cotidiana},
 	year = {2020},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6216",
 	abstract = "Desde os prim?rdios da humanidade, o homem investiga e tece propostas sobre como se d? o processo no qual o ser adquire e constr?i seu conhecimento. Diversas formula??es e teorias que v?o de S?crates a Gardner ajudaram a contribuir de alguma forma para se determinar, por exemplo, atrav?s dos Par?metros Curriculares Nacionas, os PCN, princ?pios norteadores para auxiliar a escola e os professores a compreenderem como e o que ? aconselhado adotar no que tange os procedimentos balisadores no sistema de aprendizagem. A influ?ncia da evolu??o das frentes tecnol?gicas impulsionaram a circula??o de muita informa??o advinda de diversas dire??es e tal fato aparenta ter criado uma lacuna educacional: ao mesmo tempo que propicia liberdade e passividade demasiadas ao indiv?duo aluno lhe tirando interesse e papel de responsabilidade, cerceia e pressiona o professor contra a parede lhe induzindo como sendo praticamente o ?nico e grande respons?vel por todo o processo de forma??o. O resultado desta situa??o aparece, em avalia??es frequentemente realizadas, com baixos ?ndices que indicam a degrada??o na aquisi??o do conhecimento matem?tico. Portanto, estas s?o as aprecia??es feitas por este trabalho o qual, visando deixar alguma contribui??o para o meio educacional, apresenta uma proposta doravante denominada CIC ? Constru??o Inversa Contextual, a qual consiste em apresentar um ponto de vista distinto a ser utilizado na pr?tica de sala de aula para fomentar o racioc?nio matem?tico real; e, ainda prop?e uma ideia de quest?es simples sobre conceitos b?sicos e fundamentais da Matem?tica para que sirva de inspira??o para o professor poder entender melhor que muitas vezes a dificuldade est? no elementar e que, com ajustes singelos em sua pr?tica di?ria, ? poss?vel come?ar a reverter o quadro atual.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Matem?tica em Rede Nacional},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Exatas}
}