@MASTERSTHESIS{ 2020:985320415,
 	title = {A forma??o do aluno leitor: resgatando a leitura oral na sala de aula},
 	year = {2020},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6135",
 	abstract = "Esta pesquisa tem por objetivo compreender de que forma o uso da literatura de
 resist?ncia, trabalhada a partir da leitura colaborativa e de debates, pode contribuir para a
 forma??o do aluno leitor na escola p?blica municipal. Para isso, elaboramos uma atividade de
 interven??o a qual foi realizada em uma turma do 7? ano do Ensino Fundamental em uma escola
 municipal da cidade de Nil?polis no Rio de Janeiro. Escolhemos nos orientar
 metodologicamente pela pesquisa-a??o (THIOLLENT, 2002) pois favorece o di?logo entre
 professor-pesquisador e os sujeitos envolvidos na pesquisa no sentido de buscar solu??es
 democr?ticas para o problema observado. A partir do problema apresentado, elaboramos uma
 proposta de interven??o levando em considera??o o perfil da turma pesquisada, e para isso
 escolhemos a obra Malala, a menina que queria ir para escola (CARRANCA, 2015) que
 aborda temas de relev?ncia para os alunos al?m de tratar de quest?es da literatura p?s
 colonialista, como o revide discursivo (BONNICI, 2009), a civilidade dissimulada e a m?mica
 (BHABHA, 1998). Escolhemos trabalhar o livro a partir da leitura oral por reconhecer seus
 benef?cios frente ao p?blico de escola p?blica que pouco teve contato com leituras diversas.
 Apesar dos percal?os encontrados no desenvolvimento desta pesquisa, conseguimos aliar a
 teoria com uma pr?tica significativa a fim de promover a forma??o de alunos leitores. Em
 termos te?ricos, baseamo-nos nos aportes estabelecidos por Colomer (2007), Candido (1972,
 2004), Rosenfeld (2014), Cadermatori (2012), Mignolo (2007), dentre outros. Os resultados
 indicam que os alunos reagiram positivamente ao livro escolhido e ? forma de leitura proposta,
 esse fato se deve ? escolha do livro que se baseou nas quest?es envolvidas com o tema
 resist?ncia. Consideramos que h? necessidade de refletir acerca da forma como a leitura ?
 promovida nas escolas atualmente, pois a leitura oral pode ser uma aliada favor?vel ? restitui??o
 da fun??o humanizadora e socializadora da leitura, al?m de proporcionar uma melhor
 receptividade do texto liter?rio em sala de aula",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Letras},
 	note = {Instituto de Ci?ncias Humanas e Sociais}
}