@MASTERSTHESIS{ 2020:1462685783,
 	title = {Percep??o sobre o est?gio curricular supervisionado na forma??o dos alunos do Instituto Federal do Esp?rito Santo - Campus de Alegre},
 	year = {2020},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6063",
 	abstract = "Historicamente a forma??o escolar ? vista como ferramenta de ascens?o social por pais,
 alunos e comunidade em geral, sendo utilizada em diferentes pol?ticas p?blicas pelos
 Governos Federal, Estaduais e Municipais. Neste sentido, o Est?gio Curricular
 Supervisionado age como eixo central para um melhor conhecimento das contribui??es que
 tem apresentado para melhoria da qualifica??o profissional dos alunos do Curso T?cnico em
 Agropecu?ria e, consequentemente, para uma melhor atua??o profissional. O objetivo geral
 estabelecido foi o de investigar a contribui??o que o est?gio supervisionado d? a forma??o
 acad?mica e profissional dos alunos do curso T?cnico em Agropecu?ria do Instituto Federal
 do Esp?rito Santo Campus de Alegre por meio de um estudo anal?tico das percep??es de
 professores e gestores das empresas concedentes. A abordagem metodol?gica caracterizou-se
 como um estudo de caso de cunho descritivo. Em conformidade com os objetivos desta
 disserta??o, realizou-se inicialmente um estudo bibliogr?fico sobre o est?gio curricular
 obrigat?rio para a constru??o de um referencial te?rico e metodol?gico correspondente, que
 permitiram embasar as discuss?es e as an?lises apresentadas ap?s a coleta de dados. Para a
 coleta dos dados foi feito uso de question?rio, sendo expostas as perguntas para os segmentos
 professor e empresa concedente. Os question?rios foram de perguntas abertas e fechadas. Foi
 realizada estat?stica descritiva, utilizando-se porcentagem e os dados apresentados na forma
 de Figuras. Com isto, esperou-se mostrar de forma clara a distribui??o das respostas obtidas
 em cada seguimento, facilitando o entendimento da an?lise e discuss?o dos dados. Os
 questionamentos feitos junto aos professores possibilitaram sistematizar o conjunto de
 percep??es que estes profissionais possuem sobre o est?gio, destacando-se principalmente a
 grande aceita??o ? sua capacidade em refletir de modo pr?tico sobre o conte?do te?rico
 exposto aos alunos. Quanto ? percep??o dos gestores das empresas sobre o est?gio
 profissional e seus impactos sobre a forma??o dos alunos do curso T?cnico em Agropecu?ria,
 foi poss?vel perceber que as opini?es s?o, em sua maioria, similares ao ponto de vista dos
 professores. Essa sincronia no modo de ver a participa??o dos discentes durante o est?gio se
 deve, provavelmente, a qualidade te?rica do ensino que tiveram como base, bem como a boa
 orienta??o durante as atividades t?cnicas presentes no dia-a-dia do est?gio. As sugest?es
 coletadas tanto por professores como por gestores das unidades de est?gio apontam para uma
 limita??o institucional, indicando que o roteiro de est?gio bem como o acompanhamento do
 orientador ? necess?rio para o aperfei?oamento desta atividade. Al?m disto, verificar se o
 local de est?gio possui as credenciais necess?rias para uma demonstra??o adequada da
 realidade agr?ria tamb?m se faz preciso",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}