@MASTERSTHESIS{ 2019:1448544476,
 	title = {Uso do boldo do telhado verde do Col?gio Estadual Erich Walter Heine: uma alternativa no ensino de qu?mica},
 	year = {2019},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5931",
 	abstract = "O ecotelhado foi implantado no Col?gio Estadual Erich Walter Heine (CEEWH), uma dupla escola (ensino m?dio integrado em Administra??o), quando na sua inaugura??o, em 2011, com o intuito de diminuir a sensa??o t?rmica do ambiente escolar, captar a ?gua da chuva para uso na irriga??o e em atividades educacionais e interdisciplinares. O projeto Telhado Verde consiste em cuidar das centenas de mudas de boldo que se localizam no telhado do col?gio, classificado como o ?nico col?gio sustent?vel da Am?rica Latina. Sua utiliza??o traz benef?cios como a melhoria t?rmica e a purifica??o do ar, que ocorre com a absor??o de CO2 pela vegeta??o e libera??o de oxig?nio, al?m de ser uma ?rea que pode ser utilizada como um espa?o de estudo de diversas ?reas, integrando as disciplinas no ambiente escolar. Assim esse trabalho visa utilizar o boldo do telhado verde do CEEWH como uma oficina tem?tica para auxiliar aos estudantes nas aulas de qu?mica do 3? ano do Ensino M?dio, na constru??o de alguns conceitos de Qu?mica Org?nica, tomando como base os componentes qu?micos presentes nessa planta medicinal t?o popularmente conhecida. As oficinas tem?ticas constituem uma ferramenta alternativa utilizada pelos professores para inserir um contexto da realidade dos estudantes na sala de aula. A escolha de um tema relevante do cotidiano pode promover aprendizagem e despertar o interesse do estudante nas aulas. O uso do boldo como fonte de pesquisa pode servir como forma de motiva??o e contextualiza??o, aproximando o conte?do da qu?mica com o cotidiano do aluno. Nesse trabalho, a oficina tem?tica foi realizada em sete etapas sendo, inicialmente, aplicado um question?rio para verificar o conhecimento dos estudantes do 3? ano do ensino m?dio sobre as plantas medicinais, defini??o, uso e riscos. Em seguida, os alunos realizaram pesquisa sobre alguns constituintes qu?micos do boldo respons?veis, provavelmente, por suas propriedades medicinais, uma pesquisa sobre plantas medicinais em geral e uma sobre algumas das variedades do boldo conhecidas. A experimenta??o tamb?m ? uma parte muito importante da oficina tem?tica e, assim, foram preparados extratos aquoso e hidroalc?olico das folhas do boldo, a fim de se buscar informa??es sobre a sua composi??o qu?mica b?sica, al?m de ter sido feita uma exsicata do boldo para an?lise de sua esp?cie, sendo classificado como Plectranthus amboinicus. Com o resultado dessa pesquisa e experimenta??es p?de-se trabalhar as fun??es org?nicas existentes nos compostos refor?ando o conhecimento j? adquirido em aula, al?m de ter-se criado o perfil do boldo cultivado no telhado verde do CEEWH. Como produto desse trabalho foi elaborado, pelos alunos, uma cartilha com o intuito de informar ? comunidade escolar e a popula??o circunvizinha sobre o uso correto dos fitoter?picos, com destaque para o boldo. Esse material promover? uma intera??o entre os alunos e a comunidade local, e alertar? sobre o uso de planta medicinal, que dependendo da dosagem do princ?pio ativo pode promover benef?cios, mas se utilizado indiscriminadamente pode causar riscos ou danos ? sa?de",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Qu?mica em Rede Nacional},
 	note = {Instituto de Qu?mica}
}