@MASTERSTHESIS{ 2019:803854675,
 	title = {Aprendizagem baseada em projetos aplicada no ensino de eletroqu?mica para alunos do ensino m?dio},
 	year = {2019},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5837",
 	abstract = "Neste trabalho de pesquisa aplicou-se a metodologia ativa de ensino denominada Aprendizagem Baseada em Projetos (APB) ou, em ingl?s, Project-Based Learning (PBL), no ensino de Eletroqu?mica no Ensino M?dio. A metodologia PBL ? uma abordagem estruturada que envolve os alunos na conquista de conhecimentos e compet?ncias, propiciando aos mesmos um ambiente enriquecido a ser utilizado pelos professores em sala de aula, dentro do qual pretendemos discutir a teoria de Eletroqu?mica, al?m de refletir sobre o uso de pilhas e baterias no cotidiano. Na metodologia PBL, os alunos inter-relacionam-se em equipes para solucionar um problema real de forma inovadora, l?dica, inclusiva e eficiente, demonstrando senso de responsabilidade nas decis?es e atitudes frente aos desafios do cotidiano. Nessa perspectiva, foi definido um ambiente a ser utilizado pelos professores de Qu?mica, em sala de aula, para atender alunos do 2o ano do Ensino M?dio da Educa??o B?sica, aqui representada pela Escola do CEPE, localizada no munic?pio de Miguel Pereira-RJ. Os alunos s?o desafiados a tra?ar um projeto e resolver um desafio: montar um carrinho movido a pilhas ou baterias de celular utilizando materiais simples e recicl?veis. A partir de discuss?es, os estudantes foram estimulados na compreens?o do funcionamento de diferentes tipos de pilhas e baterias dispon?veis no com?rcio, al?m de criarem pilhas com materiais caseiros. Outra vertente, que tamb?m foi explorada em sala de aula, e de grande import?ncia na atualidade, envolve o descarte e a reciclagem de pilhas e baterias e seu impacto ambiental, uma vez que est? em discuss?o, de forma bastante ampla na m?dia, a migra??o de matriz energ?tica dos motores a combust?o para motores el?tricos. Os conte?dos trabalhados, bem como os experimentos desenvolvidos em sala de aula, e tamb?m fora dela, funcionaram como facilitadores do aprendizado do conte?do de Eletroqu?mica, al?m de trazerem impactos extremamente positivos na conscientiza??o ambiental dos estudantes envolvidos, como tamb?m na comunidade nas proximidades da escola",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Qu?mica},
 	note = {Instituto de Qu?mica}
}