@MASTERSTHESIS{ 2019:780617645,
 	title = {A educa??o escolar ind?gena do povo Guarani M?bya: Uma vis?o Etnomatem?tica.},
 	year = {2019},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5755",
 	abstract = "A educa??o escolar ind?gena vive um enredo de conflito entre os conhecimentos tradicionais
 ind?genas e os n?o ind?genas. Existe a necessidade de articular educa??o ind?gena com educa??o
 escolar ind?gena, por meio dos conhecimentos escolares. Por?m ? importante que nesse
 processo a cultura ind?gena seja preservada, respeitada e valorizada. Nesta disserta??o
 apresentamos os resultados, de uma pesquisa que teve como objetivo analisar o ensino de
 matem?tica no Col?gio Ind?gena Estadual Guarani Kara? Kuery Renda do povo guarani M?bya
 em uma vis?o etnomatem?tica. Durante a pesquisa, utilizamos a metodologia de natureza
 qualitativa, sendo um trabalho descritivo com caracter?sticas etnogr?ficas e assumimos a
 etnomatem?tica como um campo te?rico. O col?gio, onde foi realizada a pesquisa, fica no
 territ?rio Ind?gena Guarani M?bya, no munic?pio de Angra dos Reis, regi?o sul fluminense do
 estado do Rio de Janeiro, Brasil. Adotamos uma metodologia qualitativa, com observa??o da
 rotina da aldeia, entrevistas e question?rios, com base no Programa Etnomatem?tica de Ubiratan
 D?Ambrosio. Os resultados apontam para dificuldades em matem?tica provenientes da falta de
 material did?tico espec?fico e dificuldades com a l?ngua portuguesa.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}