@PHDTHESIS{ 2022:1442872332,
 	title = {O significado social da expans?o do ensino superior para a Baixada Fluminense-RJ},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5712",
 	abstract = "O objetivo geral desta pesquisa foi analisar o perfil do ingressante presencial nas Institui??es de Ensino Superior da Baixada Fluminense-RJ entre os anos 2003 e 2018, buscando avaliar se a pol?tica p?blica federal de expans?o do ensino superior, ocorrida a partir do ano de 2003, no Brasil, influenciou no acesso de candidatos da Baixada Fluminense-RJ. Para alcan?ar este objetivo, foi investigado o perfil do ingressante presencial das 27 Unidades/Campus localizadas na regi?o em an?lise. Trata-se de uma pesquisa b?sica e qualitativa (GIL,2019). As principais categorias de an?lise ? habitus, campo, capital econ?mico, capital cultural e capital social ? est?o fundamentadas em Pierre Bourdieu (2007; 2009). A articula??o te?rico-metodol?gica desta pesquisa est? fundamentada na epistemologia dial?tica e foram utilizadas na coleta de dados a pesquisa bibliogr?fica e a pesquisa documental, com destaque para a pesquisa no banco de dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An?sio Teixeira (INEP). Desta forma, coletamos as informa??es necess?rias para a ado??o de uma postura anal?tica das informa??es das institui??es selecionadas para o estudo, dentro do per?odo proposto. Ap?s a vincula??o das bases de dados socioecon?micos dos candidatos do Exame Nacional do Ensino M?dio (ENEM) em tr?s anos (2009, 2013 e 2016) e do Censo da Educa??o Superior, de ingresso destes candidatos nas referidas institui??es nos anos subsequentes (2010, 2014 e 2017, respectivamente), definimos o perfil do ingressante. Durante o per?odo em estudo, houve a consolida??o de um perfil de acesso do estudante de gradua??o da pr?pria regi?o, com maior participa??o de mulheres e negros (pretos/pardos) e a participa??o de um n?mero maior de ingressantes pobres nas ?reas do conhecimento mais incentivadas pelas pol?ticas p?blicas de expans?o do ensino superior. Conclu?mos que a pol?tica p?blica de expans?o adotada no per?odo do estudo contribuiu para o acesso ao ensino superior de uma popula??o anteriormente exclu?da, mas, acrescentamos, que existe influ?ncia da posi??o social dos sujeitos da pesquisa no ingresso em cursos de gradua??o escolhidos.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares},
 	note = {Instituto de Educa??o}
}