@MASTERSTHESIS{ 2019:1890352708,
 	title = {Narrativas dos estudantes: sentidos sobre o curr?culo do Curso T?cnico em Log?stica, na forma Integrada - PROEJA do Instituto Federal do Amap? ? IFAP},
 	year = {2019},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5508",
 	abstract = "O presente estudo teve como objetivo principal identificar e analisar narrativas de estudantes
 acerca dos sentidos que possuem sobre o curr?culo do Curso T?cnico de N?vel M?dio, na
 forma Integrada - PROEJA, do Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do
 Amap? (IFAP). Nesse sentido, os discentes foram os participantes desta pesquisa,
 caracterizada como predominantemente qualitativa. O procedimento metodol?gico se
 processou atrav?s de tr?s t?cnicas de recolha de dados: investiga??o com base em
 documentos, question?rio e entrevista semiestruturada. As fases assim se constitu?ram: (i) fase
 documental, em que se buscou analisar o Projeto Pedag?gico do Curso T?cnico em Log?stica
 do Campus Santana, com objetivo de compreender a estrutura organizacional do Projeto
 Pol?tico do Curso, especificamente a matriz curricular; (ii) fase extensiva, que consistiu na
 aplica??o de um question?rio para identificar o perfil socioecon?mico dos sujeitos do
 contexto da investiga??o; e, por fim, (iii) fase intensiva, que se baseou na sele??o criteriosa
 dos estudantes que seriam alvo de uma entrevista semiestruturada, organizada por eixos
 tem?ticos que potencializaram a verbaliza??o das narrativas em rela??o ao curr?culo.
 Rigorosamente, buscou-se identificar e compreender falas em que alunos se expressavam
 sobre o curr?culo. Em linha com os objetivos tra?ados, tamb?m procurou-se compreender os
 elementos que perpassaram o cotidiano das pr?ticas pedag?gicas na efetiva??o deste curr?culo
 prescrito. ? luz da t?cnica de an?lise de conte?do, os resultados indicaram a relev?ncia de se
 considerar as expectativas e necessidades apontadas pelo alunado, considerando que as suas
 narrativas se constitu?am de indicadores de perman?ncia e de evas?o, de modo complexo e
 contextual. A partir dos resultados obtidos, foi poss?vel compreender a relev?ncia que esse
 curr?culo assume em representa??es de jovens e adultos do PROEJA, que o associam n?o s? ?
 sua forma??o profissional, mas tamb?m pessoal e humana. Essa observa??o fica presente no
 desejo que os participantes manifestaram de elevar a escolaridade e na perspectiva de que,
 ap?s a conclus?o do curso, novas oportunidades surjam no sentido de melhorar de vida, pois
 consideram que o IFAP possui excel?ncia em qualidade de ensino.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}