@MASTERSTHESIS{ 2019:1528490290,
 	title = {Diagnóstico do uso de Recursos de Tecnologia de  Informação e Comunicação no aprimoramento da formação do Técnico em  Agropecuária no Campus Manaus Zona Leste do Instituto Federal do Amazonas},
 	year = {2019},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5356",
 	abstract = "É notável o avanço do uso de tecnologias de precisão, de softwares, de sensores, tecnologia de 
 georreferenciamento, dentre outros recursos, no campo das ciências agrárias, portanto, é 
 necessário preparar os discentes do curso técnico em agropecuária para esta realidade de mercado. 
 É importante, portanto, um estudo quanto ao uso dos recursos de Tecnologia de Informação e 
 Comunicação – TIC, ao longo da formação do técnico em agropecuária, a fim de identificar de 
 que forma esses recursos podem auxiliar o discente no aprendizado das técnicas de campo e tornar 
 sua atuação profissional mais eficiente e eficaz com auxílio da tecnologia. Esta pesquisa busca 
 principalmente apresentar um diagnóstico do uso de recursos TIC, sob a perspectivas de docentes 
 e alunos, aliado com os conhecimentos técnicos da agropecuária, para aprimoramento da 
 formação do técnico em agropecuária. Para isso, foi necessário projetar alguns objetivos 
 específicos: diagnosticar os componentes curriculares do eixo da formação profissional aptos a 
 aplicar recursos de TIC em suas atividades; verificar como as ferramentas de TIC podem ser 
 utilizadas nas práticas, sob a perspectiva dos docentes das áreas técnicas do curso Técnico em 
 Agropecuária; percebem, aplicam e recomendam o uso de recursos de TICs no seu cotidiano e no 
 ambiente de aprendizagem. O presente trabalho realizou uma pesquisa quantitativa e qualitativa 
 descritiva do tipo documental e de estudos de campo quanto ao seu nível de aprofundamento. 
 Quanto aos procedimentos, a pesquisa foi realizada através de estudo de campo, onde foram 
 coletados e analisados os dados que foram levantados no local da pesquisa, através de técnicas 
 como a observação, aplicação de questionários, entrevistas e levantamento documental. Através 
 dos dados levantados, foi possível alcançar o propósito inicial e alguns pontos merecem destaque. 
 A formação inicial dos docentes que ministram aulas da formação técnica é deficitária quanto a 
 utilização de recursos das tecnologias de informação e comunicação, o que limita a atuação inicial 
 dos docentes em suas práxis pedagógicas. Contudo, há o esforço por parte dos docentes, para 
 conhecer mais e saber como utilizar tais recursos, além de compreenderem a importância do uso 
 destes como ferramentas que auxiliam no processo de aprendizagem. Os estudantes demonstraram 
 na pesquisa seu interesse por aplicativos na sua maioria em plataforma mobile, pela facilidade do 
 acesso e habitualidade dos mesmos com o smartphone. Ambos os grupos sugerem ferramentas a 
 serem utilizadas e reconhecem a importância da utilização dos recursos de TIC no auxílio para o 
 processo de aprendizagem, seja pela facilidade, pela interação, pela curiosidade e dinamismo que 
 o uso dos recursos propõe às aulas. Importa ainda destacar, a dicotomia existente entre as 
 ferramentas utilizadas pelos docentes e aquelas com que os estudantes mais possuem interesse e 
 usabilidade. O resultado dessa pesquisa nos sugere que há importantes práticas a serem adotadas: 
 a necessidade de capacitação dos docentes para utilização dos recursos tecnológicos; a 
 necessidade de interação entre os docentes em busca de soluções e práticas que possibilitem uma 
 melhor formação do técnico, além de promover a interdisciplinaridade, trazendo otimização da 
 utilização dos recursos tecnológicos, muitas vezes escasso na estrutura do campus; a prática do 
 docente precisa ser reavaliada e incluir o uso de ferramentas como aplicativos mobile da área 
 técnica, aplicativos para computadores para uso agropecuário, plataforma de vídeo (Youtube), uso 
 de GPS dentre outros, que possam aprimorar o ensino técnico em agropecuária, aliando 
 conhecimentos agropecuários com o uso de recursos tecnológicos já existentes no campo da 
 atuação profissional da agropecuária.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola},
 	note = {Instituto de Agronomia}
}