@MASTERSTHESIS{ 2019:1403231559,
 	title = {Desenvolvimento e aplica??o de uma estrat?gia combinando ferramentas facilitadoras de ensino para o ensino de Qu?mica no Ensino M?dio, incluindo m?todos computacionais e arte de rua Madonnaro},
 	year = {2019},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5194",
 	abstract = "O presente trabalho apresenta uma investiga??o a respeito do uso de ferramentas combinadas e facilitadoras de ensino para o ensino de Qu?mica para estudantes do Ensino M?dio, em uma escola particular no munic?pio de Serop?dica, RJ. O trabalho foi realizado em tr?s fases. A fase 1 do trabalho foi composta por 3 etapas, iniciando com a leitura e posterior mesa redonda para debates de um livro pr?-selecionado que trata do tema ?Hist?ria da Ci?ncia?. Logo ap?s, foi aplicado o jogo ?baralho da Qu?mica da UFRJ? como fonte did?tica alternativa para aprendizado do tema estrutura at?mica e tabela peri?dica. Ao fim da fase 1, foi aplicado o jogo did?tico on-line ?jogo de adivinhas da tabela peri?dica?. A fase 2 foi iniciada com a aplica??o de aulas pr?ticas com recursos computacionais, utilizando inicialmente o programa educacional ACD/ChemSketch? pertencente ao pacote ACD/Labs. Ao final da fase 2, usando como refer?ncia a parte l?dica que a visualiza??o de imagens pode oferecer e aproveitando as imagens projetadas em tr?s dimens?es acess?veis com ferramentas computacionais, um projeto interdisciplinar envolvendo as disciplinas de Artes, Matem?tica e Qu?mica foi realizado com o intuito de potencializar o ensino de Qu?mica atrav?s da arte de rua Madonnaro. A fase 3 foi realizada com o objetivo de utilizar aplicativos de celulares voltados para o ensino da Qu?mica, que possam fornecer informa??es sobre rea??es Qu?micas e propriedades eletr?nicas dos elementos qu?micos, como o aplicativo gratuito para a plataforma digital Android Mo-Cubed. Ao final da fase 3 foram aplicados dois question?rios com a fun??o de se obter dados sobre a utiliza??o dos m?todos combinados em sala de aula e informa??es gerais sobre o uso de tecnologia na educa??o. Os resultados obtidos s?o animadores, uma vez que os alunos est?o demonstrando maior interesse por aulas diferentes dos padr?es tradicionais, expositivas, al?m de estarem melhorando seus rendimentos escolares nas avalia??es educacionais rotineiras e suas perspectivas sobre a ci?ncia, de forma geral.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Qu?mica em Rede Nacional},
 	note = {Instituto de Qu?mica}
}