@MASTERSTHESIS{ 2016:1593122864,
 	title = {A Lei 10.639/2003: estrat?gias docentes de promo??o da igualdade racial atrav?s do ensino de hist?ria},
 	year = {2016},
 	url = "https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5187",
 	abstract = "O presente trabalho analisa os relatos de docentes da disciplina Hist?ria que integram o Programa
 Institucional de Bolsas de Inicia??o a Doc?ncia ? PIBID, exercendo a fun??o de supervisor nas
 escolas da rede estadual fluminense onde atuam, para identificar se a presen?a desse programa em
 suas escolas facilita a discuss?o e implementa??o da Lei 10.639/2003. Para a conquista de uma
 educa??o com bases antirracistas ? preciso compreender o processo hist?rico brasileiro, onde a
 quest?o racial esteve sempre como objeto de discuss?o; assim utilizamos a ideia de ra?a como
 elemento presente na constru??o da sociedade e no racismo como categoria presente operante que
 rege as rela??es sociais brasileiras, al?m de acreditarmos na capacidade do ensino de Historia,
 atrav?s da descoloniza??o do curr?culo, de ser um instrumento decisivo na implementa??o da lei e
 consequentemente na promo??o da igualdade racial, fortalecendo o principio de que a forma??o de
 professores, tanto na sua etapa inicial, quanto continuada s?o caminhos poss?veis para a
 instrumentaliza??o dos professores para a execu??o dessa, ainda ?rdua, tarefa que ? educar para a
 igualdade racial. No campo investigativo analisamos as tr?s escolas da rede estadual fluminense que
 integram o PBID/ UFRJ ? subprojeto Hist?ria. Seguimos o seguinte plano de estudo: historicizar no
 contexto social das ci?ncias sociais a quest?o racial brasileira; inventariar a legisla??o espec?fica
 cujo foco seja a garantia dos direitos do negro; analisar como os professores enxergam o atual
 curr?culo de Hist?ria da rede em que atuam e as possibilidades de descolonizar esses curr?culos
 atrav?s das atividades promovidas pelo PIBID e consequentemente promover uma educa??o para a
 igualdade racial. Os resultados da investiga??o apontam que a tradi??o do ensino de Hist?ria ainda
 em algo muito forte e enraizado nas praticas dos docentes, que mesmo empenhados ainda
 encontram dificuldades de romper com a mesma. E com rela??o ao PIBID, percebemos que existe
 uma tentativa de romper com tal tradi??o e por consequ?ncia isso envolve a forma como se trabalha
 a obrigatoriedade trazida pela legisla??o, mas o excesso de demandas tanto institucionais, quanto do
 ch?o de escola acabam por pulverizar demais as praticas do programa.",
 	publisher = {Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares},
 	note = {Instituto de Educa??o}
}